【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體分為 、 、 三部分，體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止 。

（2）上述類群中屬于脊椎動(dòng)物的有 。（請(qǐng)?zhí)钭帜福?/span>

（3）B的呼吸器官是 ，游泳時(shí)的動(dòng)力主要來(lái)自 和 。

（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其獨(dú)特的呼吸方式稱為 。

（5）E在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是 、 。

【答案】（12分，每空1分）

（1）頭部 胸部 腹部 外骨骼 體內(nèi)水分蒸發(fā)

（2）B、C、D、E

（3）鰓 軀干部 尾部（軀干部、尾部位置可調(diào)換）

（4）雙重呼吸

（5）胎生 哺乳

【解析】（1）A是蝗蟲(chóng)，主要以禾本科農(nóng)作物為食，是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)；屬于昆蟲(chóng)，身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)，口器一個(gè)，胸部一般有三對(duì)足，兩對(duì)翅，它的體表具有外骨骼，堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因。（2）根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊柱，分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，A蝗蟲(chóng)體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，B、C、D、E的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。（3）B魚類終生生活在水中，用鰓呼吸。用鰭游泳，前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于軀干部和尾部的擺動(dòng)。（4）D是一種珍稀鳥(niǎo)類，外形似家鴿，其身體呈流線型，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛等。體內(nèi)有氣囊輔助呼吸，吸氣時(shí)，氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸。（5）E家兔的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳，屬于哺乳動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖題：右圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)很靈活，這是由于【2】 和【5】 的表面覆蓋著一層光滑的【1】__________。

（2）【3】________內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦。

（3）能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是【 】 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物種類和數(shù)量是最多的，以此有關(guān)的是

①感覺(jué)器官發(fā)達(dá) ②繁殖能力強(qiáng) ③卵生 ④身體和附肢都分節(jié) ⑤體表有外骨骼 ⑥呼吸系統(tǒng)完善，適應(yīng)陸地生活 ⑦體型小，對(duì)食物、空間需求小

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑥⑦ C．①②④⑤⑥⑦ D．②⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題。

（①蝗蟲(chóng)，②魚，③青蛙，④鳥(niǎo)，⑤家兔，⑥蜜蜂）

（1）如果按有無(wú)脊柱可分為 和 兩大類。

（2）②適用于水中生活的呼吸器官是 ，運(yùn)動(dòng)器官是 。 ④與⑤都用 呼吸，④的身體內(nèi)有獨(dú)特的 與肺相通，可以幫助呼吸，④的呼吸方式叫 。

（3）[ ]屬于兩棲動(dòng)物；主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”。[ ]以舞蹈的方式傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉。（填標(biāo)號(hào)）

（4）將圖中①—⑤按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列，正確的是（ ）

A．①②③④⑤ B．⑤④③②①

C．③④⑤①② D．②③④⑤①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括（ ）

A．全部的大氣圈、水圈、部分巖石圈

B．大氣圈、水圈、巖石圈的部分

C．大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層

D．全部的巖石圈、小部分水圈、大氣圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球能形成

A．構(gòu)成生物體的簡(jiǎn)單有機(jī)物 B．構(gòu)成生物體的大分子有機(jī)物

C．簡(jiǎn)單的生物體 D．原始海洋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）寫出所有食物鏈，該食物網(wǎng)中共有 食物鏈。其中最長(zhǎng)的一條是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ，兔、狐等屬于 ，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的 。

（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的是 。

（4）如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？

。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠做出反應(yīng)。圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

（1）在甲、乙載玻片下方的內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲： 乙：

（3）你得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚（軟體動(dòng)物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，但是隔板的高度低于魚缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)游向另一側(cè)，若將小蝦放在章魚的另一側(cè)，章魚發(fā)現(xiàn)食物后，多次撞擊玻璃板才能學(xué)會(huì)繞道取食，而猴子則可以很快學(xué)會(huì)繞道取食，請(qǐng)分析回答：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過(guò)障礙獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為，這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò) 和 逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)。

（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，某些 動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越 ，能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，過(guò)大大增強(qiáng)了 的能力。

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