【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

A．單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減 B．沿著食物鏈雙向傳遞

C．往返循環(huán) D．每一級(jí)以相同的能量傳到下一級(jí)

【答案】A

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)生物的個(gè)體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．一般地說(shuō)：輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，由此可以得出：能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）2011年吉尼斯世界紀(jì)錄將土耳其男子蘇丹·柯森列為活在世間的全球個(gè)子最高的人（身高達(dá)251cm），而他如此之高是因患有巨人癥，此病通常是因________受到刺激，___________激素分泌過(guò)多所致。

（2）如果是胰腺中胰島分泌激素不足所致的糖尿病，可以通過(guò)注射_________制劑來(lái)治療。

（3）某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全，即通常說(shuō)的患呆小癥。這是因他在嬰幼兒時(shí)期____________分泌的激素不足造成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂三次將得到幾個(gè)細(xì)胞？（　�。�

A. 4 B. 6 C. 8 D. 16

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是________；

（2）兩者的區(qū)別是酵母菌有明顯的________屬于真核生物（真菌）

（3）酵母菌與植物葉肉細(xì)胞的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，營(yíng)________生活

（4）生殖方式上看，大部分真菌主要依靠產(chǎn)生________進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最早創(chuàng)立并應(yīng)用雙名法對(duì)生物進(jìn)行命名的科學(xué)家是

A. 奧地利科學(xué)家孟德爾 B. 法國(guó)科學(xué)家巴斯德

C. 英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文 D. 瑞典科學(xué)家林奈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖___________（甲/乙）是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]_________。

（2）種植玉米時(shí)，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有___________。（只填序號(hào)）

（3）細(xì)胞的控制中心是[③]_____________________。

（4）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[⑤]___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的標(biāo)號(hào)表示植物體器官形成過(guò)程中不同的生理過(guò)程，其中表示細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化過(guò)程的依次是（　　）

A.②①③B.①②④C.①③④D.①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中圖一和圖二分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）在釀酒、做面包和饅頭時(shí)利用的是圖_____中的微生物，它與細(xì)菌相比，結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有_____（填圖中字母），所以它屬于_____（填“原核”或“真核”）生物。

（2）圖二微生物的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____，其營(yíng)養(yǎng)方式是_____。此真菌是靠圖中[_____]_____從周圍營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收_____。

（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失，說(shuō)明在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中青霉屬于_____。實(shí)驗(yàn)后，為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①_____散逸，保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮。

（4）請(qǐng)舉一例說(shuō)明圖二微生物與人類生活的聯(lián)系：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與家兔植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A. 體腔內(nèi)有膈 B. 牙齒分化為門齒和犬齒

C. 牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達(dá) D. 牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸不發(fā)達(dá)

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