【題目】氧氣和血紅蛋白分離的部位是( )
A.肺部毛細(xì)血管
B.組織處毛細(xì)血管
C.動(dòng)脈血管
D.靜脈血管

【答案】B
【解析】人體內(nèi)的氧氣在血液中主要是氧合血紅蛋白的形式運(yùn)輸?shù)�，血紅蛋白有一個(gè)特性就是在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方易與氧分離，血液中的氧主要運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞呼吸作用需要，組織細(xì)胞由于進(jìn)行呼吸作用消耗掉了大量的氧氣，使組織細(xì)胞內(nèi)氧氣的濃度變低，當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，氧氣與血紅蛋白分離進(jìn)入組織細(xì)胞。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于植物營(yíng)養(yǎng)器官的是（ ）
A.花
B.果實(shí)
C.種子
D.葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)在同一直線上（ ）
A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡
B.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔
C.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡
D.目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)題

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取 3 號(hào)試管和_____號(hào)試管 為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中_____號(hào)試管為對(duì)照組．

（2）若以 1 號(hào)試管和 2 號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是__________________，實(shí)驗(yàn) 組為_______________號(hào)試管．

（3）加入碘液振蕩后不變藍(lán)色的為____號(hào)試管，因?yàn)轲z頭中的淀粉在_______的作用下被分解為_________________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)過(guò)程的示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列敘述不正確的是（ ）

A.從能量流動(dòng)的角度分析，①>②+③+④

B.初級(jí)消費(fèi)者具有的能量越多，則次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

C.能量在各生物成分之間主要以化學(xué)能的形式流動(dòng)

D.碳在生物成分與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一物像處于顯微鏡視野的右下方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（ ）
A.右上方
B.右下方
C.左上方
D.左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把出芽的一小塊土豆的塊莖植入土中，能長(zhǎng)成新馬鈴薯植株的繁殖方式屬于（ ）
A.分裂生殖
B.出芽生殖
C.有性生殖
D.無(wú)性生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案