【題目】我們再食用橘子時，首先撥開橘皮，然后撕去橘瓣上的“筋絡”，最后可以品嘗酸甜可口的橘肉．橘子在結構層次上屬于（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

【答案】C
【解析】解：器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構成的一個具有一定功能的結構，綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，橘子是果實，屬于器官．
故選：C
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物體的結構層次(植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體遺傳信息的中心是（ ）
A.細胞膜
B.細胞質
C.細胞壁
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在感冒咳嗽的時候往往會有痰，痰形成的部位是（　�。�
A.口腔
B.咽
C.鼻腔
D.氣管、支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚結構示意圖。請觀察并回答問題：

（1）鯽魚的身體呈紡錘形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有黏液，這可以減小游泳時水的_____（填“阻力”或“壓力”）；鯽魚的運動器官是_____（填“鰭”或“四肢”）。

（2）鯽魚的身體兩側各有一行側線，側線是一種特殊的_____（填“感覺”或“聽覺”）器官，它和神經(jīng)相連，有感知水流的方向、速度和測定方位的作用。

（3）鯽魚的呼吸器官是_____（填“鰓”或“肺”），上面分布著豐富的毛細血管，有利于進行氣體交換。

（4）圖中①是鰾，里面充滿_____（填“氣體”或“水”），能夠調(diào)節(jié)魚體在水中所受浮力的大小，使魚能夠停留在不同的水層。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學研究中最基本的方法是（ ）
A.解剖和分析
B.探究和實踐
C.觀察和實驗
D.取樣和實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺精和月經(jīng)都不是正常的生理現(xiàn)象．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于環(huán)境影響生物的是（ ）
A.春江水暖鴨先知
B.葵花朵朵向太陽
C.大樹底下好乘涼
D.春風又綠江南岸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒，振蕩量筒后靜置數(shù)小時，出現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象，請據(jù)此回答下列問題：

（1）量筒中①②③層物質依次是①_____、②_____、③_____。其中③在人體內(nèi)具有的功能是_____。

（2）在量筒中放入檸檬酸鈉的目的是_____。

（3）人類的血型是遺傳的，一般終身不變。在ABO血型系統(tǒng)中，血型可分為A型、B型、_____型、O型四種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的莖可用來進行無性生殖，但根和葉不可以．（判斷對錯）

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