【題目】微生物是生物圈中個體微小,結(jié)構(gòu) 的低等生物.一些微生物以腐生方式生活,在生物圈是屬于 ;一些微生物以寄生方式生活,屬于 ;還有一些微生物能自己制造有機(jī)物,屬于 .
【答案】簡單;分解者;消費(fèi)者;生產(chǎn)者
【解析】
試題分析:判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有 生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.分解者包括細(xì)菌和真菌.嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌,如腐生性微生物,還包括腐生動物如蚯蚓和 蠅的幼蟲,腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物.不包括腐生動物;還包括寄生的植物如菟絲子、寄生性微生物,寄生性微生物主要在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生,因此是消費(fèi)者;生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.植物有木本植物(各種樹木)和草本植物.能利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的微生物如硫化菌因能制造有機(jī)物,故稱生產(chǎn)者.
解:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者(將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者﹣﹣動物,不能制造有機(jī)物,所需要的能量直接或間接來自生產(chǎn)者.分解者﹣﹣細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無機(jī)物);最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者,一些微生物以腐生生活方式,在生物圈中屬于分解者,以寄生生活方式生活,屬于消費(fèi)者,還有一些微生物是自養(yǎng)生活的,屬于生產(chǎn)者,如硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等;
故答案為:簡單;分解者;消費(fèi)者;生產(chǎn)者
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是
A.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞的少一半
B.基因位于染色體中
C.同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色數(shù)目相同
D.不同種生物的體細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的事實可以說明微生物能( )
A. 參與蒸騰作用 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C. 阻止能量流動 D. 進(jìn)行光合作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種瓜得瓜,種豆得豆說明自然界普遍存在著( )
A.生殖現(xiàn)象 B.遺傳現(xiàn)象 C.進(jìn)化現(xiàn)象 D.變異現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天我們發(fā)現(xiàn)存放在壁櫥里的衣物和鞋常常發(fā)霉,其原因是( )
A、低溫、干燥 B、低溫、潮濕 C、高溫、風(fēng)干 D、溫暖、潮濕
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com