分析 如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)圖,水中加入了葡萄糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,瓶口用氣球套住,在實(shí)驗(yàn)中,加入的酵母菌會(huì)分解水中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和酒精,其中二氧化碳是氣體,因此會(huì)出現(xiàn)氣泡,所以氣球會(huì)鼓起來(lái).發(fā)酵現(xiàn)象在食品的制作中有重要的意義.
解答 解:(1)發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程.酵母菌在有氧氣時(shí),葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量,用于制作蒸饅頭、面包.沒(méi)有氧的情況下,葡萄糖的分解不徹底,產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量,用于釀酒.因此,這種現(xiàn)象叫發(fā)酵.在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,在一杯溫開(kāi)水中加入大塊糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,將該裝置放在溫暖的環(huán)境中,由于裝置是密封的,酵母菌會(huì)發(fā)酵分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精,二氧化碳是氣體,以氣泡的形式冒出;因此瓶中增加的物質(zhì)主要是酒精,氣球中增加的氣體是二氧化碳.
(2)演示實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的變化過(guò)程是:加入的酵母菌會(huì)分解水中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和酒精.
故答案為:
(1)酵母;酒精;二氧化碳.
(2)酵母菌將糖分解,產(chǎn)生了酒精和二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛,增加了消化和吸收面積 | |
B. | 毛細(xì)血管的管壁非常薄,數(shù)目多、分布廣,適宜物質(zhì)交換 | |
C. | 肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)和彈性纖維,適宜氣體交換 | |
D. | 心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間、動(dòng)脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒是單細(xì)胞生物 | |
B. | 病毒能夠獨(dú)立生活 | |
C. | 病毒是一種能使人致病的菌類 | |
D. | 病毒離開(kāi)寄生的活細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 穩(wěn)定不變 | C. | 逐漸減少 | D. | 逐漸增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 脂肪 | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 淀粉 |
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