【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野.下列描述錯誤的是( )

A. 甲視野中物像放大倍數(shù)比乙大 B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野中物像清晰

C. 乙視野顯微鏡的放大倍數(shù)為640倍 D. 口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞膜

【答案】A

【解析】

顯微鏡成像的特點(diǎn)是:首先是物像比實(shí)物要大;其次是物像與實(shí)物相反,上下倒置,左右反向;顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。

顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,所以甲視野中物像放大倍數(shù)比乙小,A錯誤;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰,B正確;由A分析可知,乙視野物像放大倍數(shù)大,所以使用了40×物鏡,放大倍數(shù)為:16×40=640(),C正確;口腔上皮細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,所以其最外層是細(xì)胞膜,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們所食用的黃豆從結(jié)構(gòu)層次上是(  )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物既能進(jìn)行有性生殖,又能進(jìn)行無性生殖。如圖是被子植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖①表示的嫁接方式中,a是______,b是______。

(2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保A.b兩部分的______緊密結(jié)合。若圖中a部分的基因組成的是DD,b部分的基因組成是dd,將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是______

(3)圖②中c與d結(jié)合形成的受精卵將來發(fā)育成種子的______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面科普文章

流行性感冒(簡稱流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道感染,傳染性強(qiáng)、傳播速度快。流感病毒的遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡單,較易發(fā)生變異,導(dǎo)致后代的“外貌”發(fā)生改變。流感病毒的“易容術(shù)”常常使今年研制的疫苗到明年就沒有效果了。科研人員希望研發(fā)一種通用疫苗,應(yīng)對多種變異的流感病毒。

研究發(fā)現(xiàn),流感病毒表面有兩種重要蛋白(如右圖所示),分別是血凝素(HA蛋白)和神經(jīng)氨酸酶(NA蛋白),其中HA蛋白是被人體的免疫系統(tǒng)識別,引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的關(guān)鍵蛋白。HA蛋白由“冠蓋”和“莖稈”組成,外形像蘑菇。冠蓋部分能引發(fā)強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),且頻繁發(fā)生變異;莖稈部分相對保守并被冠蓋遮掩,僅能引起微弱的免疫反應(yīng)?蒲腥藛T想到研發(fā)一種不帶有冠蓋、僅保留莖稈的疫苗,這樣既可以使疫苗有效,也能使疫苗對多種流感病毒有效。

這一思路雖然前途光明,但莖稈隱藏于冠蓋下,往往不容易被免疫系統(tǒng)識別,并且冠蓋與莖稈之間的關(guān)系近似于唇亡齒寒,如果去掉冠蓋的話,剩下的莖稈會變得非常不穩(wěn)定,甚至散架,從而無法引起人體的免疫反應(yīng),也就奢談制備通用疫苗的愿望了。

經(jīng)過反復(fù)研究,研究人員最終巧妙地將H1N1流感病毒HA蛋白的莖稈和鐵蛋白結(jié)合在一起,制造出一種新的納米顆粒(即通用疫苗)。這種納米顆粒,很好地解決了莖稈被冠蓋遮蔽的問題。

接下來的動物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),接種了納米顆粒的一組小鼠,對H1N1流感病毒有免疫力,且體內(nèi)抗流感病毒抗體水平是傳統(tǒng)疫苗的34倍?蒲腥藛T將該納米顆粒接種到另一組小鼠體內(nèi)后,再給它們注射致死劑量的H5N1禽流感病毒,結(jié)果所有小鼠都存活了下來。這表明用H1N1病毒制備的納米顆粒能讓小鼠有效抵御H5N1病毒侵染。

通用疫苗的研發(fā)雖然取得了令人興奮的進(jìn)展,但從動物實(shí)驗(yàn)到人類臨床應(yīng)用還要進(jìn)行人體內(nèi)的安全性和有效性測試等工作,這還需要數(shù)年時間才能使通用疫苗造福人類。

結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)據(jù)文中介紹,流感病毒進(jìn)入人體后,易引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的是病毒結(jié)構(gòu)中的___________。

(2)流感病毒“外貌”多變,產(chǎn)生這種變異的根本原因是病毒的________容易發(fā)生改變。

(3)接種疫苗的小鼠,體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于________免疫。

(4)用小鼠進(jìn)行的動物實(shí)驗(yàn),不僅證明了新研制疫苗的有效性,還初步檢驗(yàn)了該疫苗的通用性,得出這兩個結(jié)論的證據(jù)是____________________________、_____________________。

(5)人在感染流感病毒后,可能會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、咳嗽等癥狀,應(yīng)主動戴口罩,以減少____________(選填“傳染源”或“病原體”)的散播。

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【題目】在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,下列描述正確的是( 。

A. 所有的變量都相同

B. 除去實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素均不相同

C. 所有的變量都不相同

D. 除去實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素均相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依圖分析:

1)每天人攝取最多的食物應(yīng)是含 較多的食物.

2)每天人攝取最少的食物應(yīng)是含 較多的食物.

3)青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含 較多的食物,即金字塔第 、 層的食物.

4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在飲食中應(yīng)盡量減少第 層的食物,適當(dāng)多吃第 層的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物體細(xì)胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個新細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.兩個新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

B.兩個新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

C.兩個新細(xì)胞的體積與原細(xì)胞相同

D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。請據(jù)圖完成下列各題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是____________________。

(2)大魚與小魚之間的關(guān)系是_______,小魚與小魚之間的關(guān)系是___________。

(3)除了圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的________________________也對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果、梨等水果放久了就會變軟,口感也變差,這是因?yàn)榇娣牌陂g

A. 呼吸作用消耗了大量的氧氣 B. 呼吸作用消耗了大量的水分

C. 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D. 種子的發(fā)育消耗了大量的有機(jī)物

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