A. | 基因的多樣性 | B. | 種類的多樣性 | ||
C. | 數(shù)量的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種;不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗 | B. | 馬鈴薯塊莖發(fā)育成新植株 | ||
C. | 母雞下蛋后孵化出小雞 | D. | 青蛙抱對(duì)產(chǎn)卵發(fā)育成蝌蚪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物 | B. | 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物 | ||
C. | 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物 | D. | 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房發(fā)育成的部分 | B. | 果實(shí)最外側(cè)的皮 | ||
C. | 子房壁發(fā)育成的部分 | D. | 花托發(fā)育成的部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)是因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉形成的 | |
B. | 在農(nóng)藥的長(zhǎng)期作用下,農(nóng)田害蟲產(chǎn)生了抗藥性 | |
C. | 工業(yè)區(qū)樺尺蛾體色深色居多,這是被煤煙熏黑的結(jié)果 | |
D. | 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的眼光是它們長(zhǎng)期互相選擇的結(jié)果 |
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