【題目】洗滌劑對(duì)細(xì)胞有損害,它主要是直接損傷了( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖為人體部分生理過(guò)程示意圖,其中a、b、c分別表示不同的物質(zhì),d、e表示不同的液體,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在消化道內(nèi),參與消化蛋白質(zhì)的消化液有 ,蛋白質(zhì)最終消化為[a] ,經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液。
(2)當(dāng)膈肌處于 狀態(tài)時(shí),物質(zhì)b進(jìn)入肺泡,后和血液進(jìn)行氣體交換隨血液流動(dòng)。它首先進(jìn)入心臟中的 ,最終在人體各組織細(xì)胞的 中被利用。
(3)健康人的液體d是 ;e與血漿相比,液體e中不含 ;比較血管①和②中的血液成分,②中 的含量明顯高于①的含量。
(4)上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運(yùn)輸至小腿肌肉細(xì)胞,被小腿肌肉細(xì)胞利用后產(chǎn)生的c物質(zhì)再隨血液排出體外,在整個(gè)過(guò)程中,血液至少經(jīng)過(guò)心臟 次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),分析解答下列問(wèn)題:
(1)下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖。
①a或b曲線都可以說(shuō)明____________是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明 是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是 。
(2)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則 的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。
②該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是 。
③若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.飯前便后洗手可以有效地切斷多種傳染病的傳播途徑
B.在霧霾天氣里盡可能地減少室外活動(dòng),屬于保護(hù)易感人群
C.蛔蟲(chóng)病的病原體是蛔蟲(chóng)
D.艾滋病病毒是艾滋病的傳染源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能幫助動(dòng)物細(xì)胞釋放能量的細(xì)胞器是下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)( )
A.葉綠體 B.線粒體 C.細(xì)胞核 D.核糖體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為膝跳反射模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)在圖中所示的結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)有 和 .
(2)能把沖動(dòng)傳到效應(yīng)器的神經(jīng)是 .
(3)在進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),需要叩擊部位⑤,此結(jié)構(gòu)在反射弧中的名稱(chēng)是 .
(4)從反射的分類(lèi)來(lái)看,膝跳反射屬于 的反射.人體完成生命活動(dòng)不僅需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還需要 的調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)初期,許多孩子換了一種叫做佝僂病的疾病,研究表明這是因?yàn)閮和诠趋赖男纬珊蜕L(zhǎng)過(guò)程中缺乏一定量的某種維生素,下列選項(xiàng)中的哪種維生素是這些患病孩子缺乏的( )
A.維生素A B.維生素C C.維生素D D.維生素K
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