下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中a代表物質(zhì)是____，它通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做______；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是______。
（2）在組織細胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi)_______中進行的。
（3）圖中d代表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是________。（選填“收縮”或“舒張”）
（4）健康人尿液的形成過程中，下列液體中尿素深度最高的是________。
A.血漿              B.原尿              C.尿液
（1）葡萄糖  吸收 右心房
（2）線粒體
（3）舒張
（4）C（尿液）
淀粉最終被消化成葡萄糖，葡萄糖由小腸絨毛壁的毛細血管吸收進入血液的過程叫吸收，物質(zhì)進入血液后，隨著體循環(huán)進入心臟的右心房，有機物的氧化分解是在組織細胞的線粒體中進行的，呼氣是，膈肌處于舒張狀態(tài)，因為腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，尿液中的尿素濃度高。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：（9分）

（1）人體的消化系統(tǒng)由____________和____________組成,人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（  ）_____________。
（2）能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是（   ）_____________。
（3）【4】________分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進________
的消化。
（4）淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)依次是________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

結(jié)合人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”，回答問題（8分）：

⑴“平衡膳食寶塔”第一級食物，主要營養(yǎng)物質(zhì)是______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[  ]_______，被徹底消化的產(chǎn)物是_______；第五級食物開始消化的部位是[  ]________，徹底消化的產(chǎn)物是____  ___和_____   ____。
⑵在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[  ]_________，在此處含有腸液、胰液和_________等多種消化液。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

肝臟能分泌            ，儲藏在           中，膽汁經(jīng)過導(dǎo)管流入              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

 右圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①～⑥表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①過程的主要器官是        。
（2）經(jīng)過③過程，血液成分的主要變化是                          。
（3）在C系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器官主要是        。
（4）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時，主要通過                 和                兩個過程形成尿液，進而將人體細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。
（5）圖示中的排泄途徑共有       條。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管
實驗材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37℃溫水中
 
（1）上述實驗中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管，3號試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起 ________作用。
（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍； ____ 號試管中的饅頭部分變藍色；  ____ 號試管中的饅頭全變藍色。
（3）實驗結(jié)論：饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題(6分)：

(1)圖中[B]表示          。
(2)物質(zhì)[b]進入[B]是依靠                完成的；物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是組織細胞進行
         作用的結(jié)果。
(3)①過程是通過         實現(xiàn)的。
(4)當正常人血糖的濃度大于或等于0.16％時，[e]會暫時變?yōu)樘悄�，這說明腎小管的
重吸收作用有                         。
(5)在              的調(diào)節(jié)作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程。請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是______。
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是______ 。
（3）物質(zhì)B是通過______作用進行乙細胞中，物質(zhì)B進行乙細胞后的作用是______。
（4）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和______的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

圖20中的曲線Ⅰ~ Ⅲ分別表示不同食物成分在消化道（用A~E表示）中被消化的程度。從圖上看：曲線Ⅲ表示食物中的　　　　　　　　被消化的情況。

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