（2012?武漢）蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結構層次是（　　）
分析：此題主要考查的是植物體的結構層次．植物體的結構層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體．據(jù)此解答．
解答：解：細胞是植物體結構和功能的基本單位，植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．與動物體的結構層次相比，植物體無系統(tǒng)．可見選項B、C、D均不符合題意．

故選：A．
點評：解此題的關鍵是理解掌握植物體的結構層次．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?武漢）用體重相近、發(fā)育正常且程度相似的甲、乙、丙3組雄性小狗進行內分泌腺切除實驗，以研究內分泌腺體與分泌激素間的關系．甲不做任何處理，乙、丙分別切除某種內分泌腺．幾個月后，分別測定其血液中的激素含量，得到數(shù)據(jù)如下表所示（單位：微克/100mL血液）：




激素名稱
小  狗



甲
乙
丙



甲狀腺激素
3
0.1
2.8



生長激素
6
5.8
0.1下列有關敘述中，不正確的是（　　）


			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?武漢）如果兩只白綿羊交配后，生了一白一黑兩只小綿羊．若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則所生小白綿羊的基因型是（　�。�


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?武漢）如圖為顯微鏡中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，當視野①轉到視野②時，操作顯微鏡的正確步驟是（　�。�


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?武漢）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學們做了以下實驗．方法步驟如下表：


  • <code id="8cyca"></code>
      • 


      
方法步驟
甲
乙
      

      
步驟一
取六只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組
      

      
步驟二
將肺炎球菌注入小白鼠體
將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內
      

      
步驟三
小白鼠死亡
小白鼠存活回答以下問題：
      （1）在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？
      是
      是
      ．
      （2）乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為
      特異性免疫
      特異性免疫
      ．
      （3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內，小白鼠會不會得病？
      會得病
      會得病
      ．為什么？
      因為特異性免疫有專一性
      因為特異性免疫有專一性
      ．

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
			
	
      
		
      


      同步練習冊答案
      


      


      






















			
      



      
	







          <acronym id="8cyca"></acronym>