【題目】下圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①—⑤分別表示不同的消化液�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是

A.④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C.③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪

D.X是大腸，是吸收a、b、c的主要場所

【答案】A

【解析】、④胰液和⑤腸液都通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸后，對三大營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化，因此它們發(fā)揮作用的場所是小腸，A正確；①是唾液，唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖，B錯(cuò)誤；③是膽汁，不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能促進(jìn)脂肪的消化，不能分解脂肪，C錯(cuò)誤；X表示小腸，小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從外形上看，人體分為：（ ）

A．頭、軀干、四肢 B．頭、頸、軀干、四肢

C．頭、頸、上肢、下肢 D．頭、胸、腹、四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜是利用哪種微生物進(jìn)行發(fā)酵

A. 酵母菌 B. 大腸桿菌 C. 乳酸菌 D. 青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如你在森林中迷了路，怎樣借助于苔蘚植物分辨方向？

（1）苔蘚植物生活在_______的環(huán)境中。

（2）大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚多_______（填背光面或向光面）

（3）樹干長苔蘚多的一面朝_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌、石鱉、蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）

A．足 B．貝殼 C．剛毛 D．外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行了采樣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

（1）該同學(xué)選擇對不同車流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì)，目的是 ．

（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的 值．

（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．

（4）根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號(hào)表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請你再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是

A．魚類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中難免遇到一些緊急情況或意外傷害。如圖是一位男士在游泳時(shí)不慎溺水，被搶救上岸后，對其進(jìn)行急救(人工呼吸)的示意圖。請你觀察三幅圖后回答問題。

(1)請按照人工呼吸的具體操作方法正確排列三幅圖的順序____________________。

(2)如果他伴有心臟停搏癥狀，請你一定要同時(shí)采用__________________法進(jìn)行救助。

(3)人工呼吸的方法一般適用于哪些方面的急救？____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚游泳時(shí)的動(dòng)力主要來自（ ）

A．胸鰭和尾鰭的擺動(dòng) B．所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)

C．軀干和尾部的左右擺動(dòng) D．尾鰭的擺動(dòng)

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同步練習(xí)冊答案