【題目】在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家提出了響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來跟蹤它放走的獵物的看法。這應(yīng)屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)步驟

A．提出問題 B．作出假設(shè)

C．收集相關(guān)信息 D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

試題分析：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？（2）收集與問題相關(guān)的信息：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。（3）作出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：擬訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄：進(jìn)行觀察，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想。（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（7）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列調(diào)查過程中的做法錯(cuò)誤的是

A．選擇一條生物種類較多的路線 B．見到喜愛的植物要采集起來

C．注意安全，與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng) D．記錄時(shí)要實(shí)事求是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩詞歌賦是我國的文化瑰寶，其中許多詩詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩句能體現(xiàn)生物間競爭關(guān)系的是（ ）

A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀

C．落紅不是無情物，化作春泥 更 護(hù)花 D．有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體 D．器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是（ ）

A．大樹底下好乘涼 B．雨露滋潤禾苗壯

C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 D．春江水暖鴨先知

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飲酒過量的人會(huì)表現(xiàn)出語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促等反應(yīng)。在下列結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的分別是（）。

A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、大腦、腦干

C. 大腦、腦干、小腦 D. 腦干、小腦、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（ ）

A．鹿經(jīng)常伸長脖子吃高處的樹葉造成的

B．生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長

C．由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短

D．長頸變異的個(gè)體生存機(jī)會(huì)多，并一代代積累形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的生殖絕大多數(shù)屬于（ ），昆蟲的發(fā)育有（ ）和（ ）兩種方式。青蛙屬于（ ）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“風(fēng)吹草低見牛羊”。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是（ ）

A、草的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體，羊的細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁

B、羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織

C、草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織

D、羊的身體由呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案