【題目】在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實驗中，科學(xué)家提出了響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來跟蹤它放走的獵物的看法。這應(yīng)屬于科學(xué)探究中哪一個步驟

A．提出問題 B．作出假設(shè)

C．收集相關(guān)信息 D．分析實驗現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

試題分析：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？（2）收集與問題相關(guān)的信息：通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。（3）作出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。（4）設(shè)計實驗方案：擬訂實驗計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗。

（5）實施實驗并記錄：進行觀察，調(diào)查和實驗，收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。（6）分析實驗現(xiàn)象：（7）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列調(diào)查過程中的做法錯誤的是

A．選擇一條生物種類較多的路線 B．見到喜愛的植物要采集起來

C．注意安全，與組內(nèi)的同學(xué)一起行動 D．記錄時要實事求是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩詞歌賦是我國的文化瑰寶，其中許多詩詞蘊含著生物學(xué)道理。以下詩句能體現(xiàn)生物間競爭關(guān)系的是（ ）

A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀

C．落紅不是無情物，化作春泥 更 護花 D．有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細胞→組織→系統(tǒng)→個體 B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C．系統(tǒng)→器官→組織→細胞→個體 D．器官→組織→細胞→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是（ ）

A．大樹底下好乘涼 B．雨露滋潤禾苗壯

C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 D．春江水暖鴨先知

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飲酒過量的人會表現(xiàn)出語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促等反應(yīng)。在下列結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對應(yīng)的分別是（）。

A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、大腦、腦干

C. 大腦、腦干、小腦 D. 腦干、小腦、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（ ）

A．鹿經(jīng)常伸長脖子吃高處的樹葉造成的

B．生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長

C．由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短

D．長頸變異的個體生存機會多，并一代代積累形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的生殖絕大多數(shù)屬于（ ），昆蟲的發(fā)育有（ ）和（ ）兩種方式。青蛙屬于（ ）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“風(fēng)吹草低見牛羊”。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是（ ）

A、草的細胞內(nèi)都有葉綠體，羊的細胞都沒有細胞壁

B、羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織

C、草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織

D、羊的身體由呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案