【題目】下列哪項(xiàng)與“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物基本特征相同?( 。
A.燕子育雛B.子女與父母的血型不同
C.種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗D.小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離
【答案】D
【解析】
生物具有以下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);2、生物能夠進(jìn)行呼吸;3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng);5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖;6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;7、生物都能遺傳變異。
“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的是生物(葵花)能對(duì)外界的刺激(太陽(yáng))做出反應(yīng)(向太陽(yáng))。
A、燕子育雛說(shuō)明生物能夠繁殖,不符合題意。
B、子女與父母不同說(shuō)明生物都能遺傳變異,不符合題意。
C、種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng),不符合題意。
D、小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng),符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是( )
A. 產(chǎn)生了遺傳的變異 B. 產(chǎn)生了有利變異
C. 產(chǎn)生了不遺傳的變異 D. 產(chǎn)生了不利變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做伸屈、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作,說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起( )
A. 動(dòng)力作用B. 杠桿作用C. 支點(diǎn)作用D. 調(diào)節(jié)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。在生態(tài)系統(tǒng)中,能將“落花”化作“春泥”的是( )
A.流水B.小蟲子C.陽(yáng)光D.細(xì)菌等微生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人說(shuō),鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。下面是對(duì)于這句話的解釋,其中錯(cuò)誤的是( )
A. 身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力
B. 吸氣和呼氣時(shí),肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換
C. 骨中空或愈合,使骨骼既輕便又牢固
D. 消化能力強(qiáng),食物殘?jiān)懦隹,能減輕體重
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在南瓜藤上開兩種花,有雌花也有雄花。南瓜的傳粉方式應(yīng)當(dāng)是
A. 自花傳粉B. 不需要進(jìn)行傳粉
C. 異花傳粉D. 既有自花傳粉也有異花傳粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.所有實(shí)驗(yàn)都有變量,實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就要確定
B.一次實(shí)驗(yàn)中,只有一個(gè)變量,不能有多個(gè)變量
C.對(duì)照的兩組,實(shí)驗(yàn)變量不同,其他因素相同
D.對(duì)照的兩組,實(shí)驗(yàn)變量相同,其他因素不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物是人類的好朋友,回顧有關(guān)知識(shí),完成下列問(wèn)題。
(1)下表是關(guān)于三種動(dòng)物的呼吸情況,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
動(dòng)物種類 | 呼吸器官 | 結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn) |
蚯蚓 | 沒有專門的呼吸器官 | 依靠______進(jìn)行呼吸 |
青蛙 | 肺和_____ | 肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,主要用肺呼吸 |
家鴿 | 肺 | 肺與______相通,進(jìn)行雙重呼吸 |
(2)有些動(dòng)物,如“鯨魚”、“帶魚”、“魷魚”、“墨魚”、“娃娃魚”、“鯊魚”名稱里都有“魚” 字,但它們不一定是魚。其中屬于魚類的是_____。
(3)青蛙的幼體和與成蛙有很大區(qū)別,幼體的呼吸器官是_____。
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