【題目】三種血細胞中不含細胞核的是 ( )
A.紅細胞和白細胞
B.白細胞和血小板
C.紅細胞和血小板
D.血小板
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:
(1)填出各部分的結(jié)構(gòu)名稱:①____,②____,③____,④食道,⑤氣管。
(2)有的人邊吃飯邊說笑,吞咽時____來不及蓋住喉的入口,食物進入[____]____,就會引起劇烈咳嗽。
(3)要用鼻呼吸是因為鼻腔可以____、溫暖和濕潤吸入的空氣,但其對空氣的處理能力是有限的。
(4)如果這是一個成年人的咽部側(cè)面圖,請你猜猜,是男性還是女性?_____,并說明原因_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗回答下列問題
(1)蚯蚓的前后端可以根據(jù)____________的位置來區(qū)分。
(2)在觀察蚯蚓的運動的過程中,要經(jīng)常用________________輕擦蚯蚓的體表,原因是_____________________________________。
(3)用手觸摸蚯蚓的腹面感覺____________,原因是有許多小突起,叫___________,它們與蚯蚓的___________有關(guān)。
(4)與在光滑的玻璃板上運動相比,蚯蚓在粗糙的毛玻璃上運動要___________。
(5)實驗完畢后,我們應(yīng)將蚯蚓________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年頻頻爆發(fā)的禽流感等疾病,給人們帶來了諸多不便和重大的經(jīng)濟損失,它們的病原體都屬于()
A.、細菌
B.真菌
C.病毒
D.單細胞生物
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【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質(zhì),其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營養(yǎng)需要先經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化,才能被人體吸收利用。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)如圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,如圖為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過程示意圖。
①如圖中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對應(yīng)圖l中的結(jié)構(gòu)是[ ]_______,物質(zhì)X代表________。
②如圖所示結(jié)果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_______(填如圖中序號和結(jié)構(gòu)名稱)。根據(jù)如圖說明此部位適于消化的特點是_______(寫出1點),同時它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官,與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有_______(寫出2點)。
(2)小剛同學(xué)提出疑問:食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進行消化,才能被吸收呢?他設(shè)計了如下的實驗進行研究。
實驗裝置及部分操作如圖所示。一段時間后,取4支試管,編號1-4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體,分別加入到1-4號試管中。處理過程及結(jié)果見下表。
如圖 實驗裝置(玻璃紙模擬細胞膜)
①比較1、2號試管的結(jié)果,可以說明_______。比較3、4號試管的結(jié)果,可以說明______。
②如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中,加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱,可預(yù)測實驗結(jié)果為_______。
③請結(jié)合上述實驗結(jié)果,回答小剛的質(zhì)疑。______________。
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【題目】如圖模擬人在吸氣、呼氣時胸廓、膈、肺的變化,依圖回答下列問題。
(1)氣球表示_____,它是進行_____的主要部位;吸氣過程的是_____圖。
(2)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌_____使胸廓_____,肺隨著擴張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減小,氣體便被吸入。
(3)向澄清的石灰水中吹氣,反復(fù)吹一段時間后,可見石灰水變得_____。這證明了人呼出氣體中含有較多的_____。
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【題目】如圖中的葫蘆蘚、蕨、銀杏和睡蓮是我們常見的植物。下列說法中,不正確的是( 。
A. 葫蘆蘚沒有真正的根,長在潮濕的環(huán)境中
B. 蕨用孢子繁殖,孢子長在孢子囊中
C. 銀杏用種子繁殖,所結(jié)的種子沒有果皮包被
D. 睡蓮生活在水中,是裸子植物
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