4.下列植物由低等到高等的正確排序是( 。
A.苔蘚、藻類、蕨類、種子植物B.藻類、苔蘚、蕨類、種子植物
C.蕨類、苔蘚、藻類、種子植物D.苔蘚、蕨類、藻類、種子植物

分析 生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可結(jié)合生物的進化樹來解答.

解答 解:如圖生物進化樹:

植物的進化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實,使其繁殖能力更強、后代的成活率更高,適應(yīng)能力更強,也就更高級.藻類植物無根、莖、葉的劃分,生殖多為低等的孢子生殖,是最低等的植物.因此,植物的類群由低等到高等依次為:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是記住生物進化的歷程.這部分知識是重點,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.炭疽病是一種傳染性極強的疾病,下面是巴斯德研究炭疽病的試驗流程,請回答有關(guān)問題:
A組:第一次注射炭疽病疫苗; 10天后注射炭疽病毒,綿羊健康生活
B組:第一次注射等量的生理鹽水; 10天后注射炭疽病毒,綿羊全部死亡.
(1)A組綿羊注射炭疽病疫苗后,綿羊體內(nèi)的淋巴組織就產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,其作用是與抗原結(jié)合,消滅病毒.
(2)B組綿羊在實驗中所起的作用是對照.
(3)A組綿羊在第二次注射后全部正常生活,這種免疫叫特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是( 。
A.將番茄和馬鈴薯細胞融合,繁殖出新植株
B.利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸
C.利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭
D.將抑制乙烯(一種催熟物質(zhì))合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于青少年合理膳食的敘述,不正確的是( 。
A.食品中應(yīng)盡量包含人體所需的各種營養(yǎng)成分和提供足夠的能量
B.嚴(yán)格注意飲食衛(wèi)生,防止食品被污染,不吃不潔的食物
C.防止偏食
D.喜歡吃的食物要多吃,不喜歡吃的食物要少吃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于人體的第三道防線的是(  )
A.溶菌酶和肝臟B.血液和消化液
C.皮膚、黏液D.免疫器官和免疫細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.當(dāng)體內(nèi)膽汁分泌不足時,主要影響下列哪種食物的消化(  )
A.土豆B.豆腐C.黃瓜D.肥肉

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.回答下列問題.
(1)請在下圖a、b處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成人的生殖過程圖解.
(2)人工流產(chǎn)是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除,會對母體造成一系列傷害,甚至導(dǎo)致不孕或死亡.主要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體子宮中進行,在清除胚胎時,會對該部位造成損傷.
(3)從形成受精卵開始到第266天,胎兒發(fā)育成熟.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.科學(xué)家推測,原始大氣在高溫、紫外線和雷電等自然條件的長期作用下,形成了簡單的有機物,原始海洋中的有機物不斷的相互作用,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命.因而,可以說原始海洋是生命的搖籃.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列選項中,不屬于生物的是(  )
A.使人生病的病毒B.朽木上的蘑菇
C.冬天落掉葉子的梧桐樹D.能生長的鐘乳石

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同步練習(xí)冊答案