2.下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
B.人體內(nèi)具有分裂能力的細(xì)胞比沒(méi)有分裂能力的細(xì)胞少
C.細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多
D.細(xì)胞分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞體積增大

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).

解答 解:A、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣,而不是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍,錯(cuò)誤;
B、人體內(nèi)具有分裂能力的細(xì)胞比沒(méi)有分裂能力的細(xì)胞少,正確;
C、細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類(lèi)增多,而不是細(xì)胞數(shù)目增多,錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多,而不是體積增大,錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A.人體內(nèi)的激素含量少,作用大B.胰島素分泌不足會(huì)患糖尿病
C.人體內(nèi)的腺體都能分泌激素D.激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,變化最大的是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.閱讀以下資料,回答下列問(wèn)題.
資料一:不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛(a)移到另一白冠雀鳥(niǎo)群B中去.待長(zhǎng)成成鳥(niǎo),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群.但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活.它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫.
資料二:小明觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室,然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)有成成蟲(chóng)后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來(lái).子代黃蜂雖然從來(lái)見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序.
(1)白冠雀幼雅a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),根據(jù)獲得途徑的不同,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,上述黃蜂的繁殖行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(2)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂群中有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲(chóng);小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著信息交流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.正常情況下,人類(lèi)卵細(xì)胞中的染色體組成是( 。
A.都是22條+XB.都是22條+YC.22條+X或22條+YD.22對(duì)+X或22對(duì)+Y

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是玉米種子的縱切圖,下列與之相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.①子葉是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
B.④是種子的主要部分,是新植物體的幼體
C.將一粒種子縱切后,在切面滴碘酒,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
D.由②、③、④、⑤組成種子的胚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案;將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下,請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將同一種(填“同一種”或“不同種”)樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn).
(2)設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)照.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,乙組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象.說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?不能,為什么?因?yàn)樵谧匀粭l件下,存在其它種類(lèi)細(xì)菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.關(guān)于生物進(jìn)化的原因被普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.肺泡與血液的氣體交換

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