【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是( 。

A. Z為脂肪,消化器官是D B. Y為淀粉,消化器官是CD

C. Z為蛋白質(zhì),消化器官是D D. X、Y、Z都能在D進(jìn)行消化

【答案】AD

【解析】營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸,淀粉在口腔內(nèi)就開始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化從圖中可以看出,物質(zhì)X最先被消化,然后是物質(zhì)Y被消化,最后是Z被消化,可以判斷X是淀粉,Y代表蛋白質(zhì),Z代表脂肪,圖中X、Y、Z都能在D消化道內(nèi)被消化,可以判斷D代表小腸;XA中開始消化,則A代表口腔;YC中開始被消化,則C代表胃,AD正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在設(shè)計對照實驗時,我們應(yīng)注意的問題是

A.所有的變量都相同

B.所有的變量都不相同

C.除實驗變量外,其他條件均不相同

D.除實驗變量外,其他條件均相同

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【題目】人類的祖先是( )

A.猴子 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.大猩猩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】煮熟的菜豆種子,置于適宜的外界條件下,仍不能萌發(fā),這是因為

A種子處于休眠狀態(tài) B胚是死的

C胚不完整 D種皮被破壞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在懷孕時,母親為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。胎兒與母親進(jìn)行物質(zhì)交換發(fā)生在

A胚盤 B卵巢 C胎盤 D輸卵管

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【題目】節(jié)肢動物的體表有( 。

A. 鱗片 B. 外套膜 C. 外骨骼 D. 貝殼

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【題目】入冬以來,我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣,已給農(nóng)業(yè)帶來不利影響。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授賀冬仙就霧霾對植物的影響做了實驗,發(fā)現(xiàn)植物的光合作用大幅度下降。霧霾中的細(xì)微顆粒物會堵塞葉片的門戶——氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物是否有影響,小英同學(xué)作出“霧霾天氣對植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用無影響”的假設(shè),并做了如下實驗:

(1)①取一盆盆栽天竺葵,在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵住)。②用兩個干燥的塑料袋分別套住葉片A、B,并把袋口扎緊。(1)設(shè)計葉片A、B是為了形成一組________實驗,該實驗的變量是________。

(2)把該盆天竺葵放在光下一段時間后,小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的,B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來自植物的________。

(3)下午,打開A、B袋口,分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)。A無明顯現(xiàn)象,B火柴復(fù)燃,說明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________的結(jié)果。

(4)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口,分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無明顯現(xiàn)象,B火柴熄滅了,說明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________ 的結(jié)果。

(5)小英同學(xué)多次重復(fù)實驗,為了________________多次實驗后實驗結(jié)果都是一樣的,由此可以下的結(jié)論是________________。

(6)小英同學(xué)陷入深深的憂患之中,讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】裸子植物的主要特征是( )

A植株矮小,沒有根、莖、葉的分化

B有莖和葉的分化,沒有真正的根

C種子裸露,沒有果皮包被

D種子外面有果皮包被

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物傳粉和受精過程中,花粉萌發(fā)長出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( )

A. 花藥、花柱、子房、胚珠 B. 花柱、花絲、花藥、胚珠

C. 柱頭、花絲、子房、胚珠 D. 柱頭、花柱、子房、胚珠

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同步練習(xí)冊答案