【題目】如果一株紅果番茄的花（RR），接受了一株黃果番茄的花粉（rr），那么在紅果番茄上結的果實是（ ）
A.紅色
B.黃色
C.紅黃色
D.雜色

【答案】A
【解析】紅果皮由顯性基因（R）控制，黃色果皮由隱性基因（r）控制，則其紅色果的基因可能是RR或Rr，黃色果的基因是rr，植物的果實是由子房發(fā)育來的，種子是由子房內的胚珠發(fā)育來的，種子內的胚是由受精卵發(fā)育來的，因此將一株黃果番茄的花粉（rr）授到紅色番茄（RR）的柱頭上，所結果實的果肉基因組成仍然是RR，果皮的顏色也仍然是紅色，但是種子的胚的基因組成發(fā)生了變化：其控制果皮顏色的基因來自于黃色番茄的花粉和紅色番茄花的胚珠，即R。其遺傳圖解如下：

因為結的果都為Rr，而紅果為顯性R，所以就全為紅色。

所以答案是：A


【考點精析】本題主要考查了生物的性狀與相對性狀的概念和基因與性狀遺傳的相關知識點，需要掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結構特征、生理特征、行為方式；相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；相對性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（ ）

A. 嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖

B. 蝗蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是幼蟲期

C. 青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D. 鳥卵結構中，①為卵殼，起保護作用，②為胚盤，所有胚盤都能發(fā)育成雛鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為幾種細菌和真菌的的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題

（1）寫出圖中數(shù)字所指結構名稱②③
（2）從細胞結構上看，細菌和青霉、酵母菌的最主要區(qū)別是沒有。所以細菌屬于 核生物。
（3）細菌的生殖方式是 ， 圖中酵母菌所示的生殖方式是。
（4）圖中生物由于都沒有 ， 只能利用現(xiàn)成的有機物生活。
（5）圖中不能獨立生活的是(用字母表示)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“江蘇最美鄉(xiāng)村”﹣﹣東臺市五烈鎮(zhèn)甘港村盛產(chǎn)水稻，請根據(jù)情況回答問題：

（1）過去人們?yōu)榱藴p少害蟲對水稻的影響，通過噴灑農(nóng)藥來消滅稻田中的害蟲，但殘留的農(nóng)藥通常會通過在人體中富集．
A.水
B.空氣和土壤
C.食物鏈
D.皮膚接觸
（2）現(xiàn)在為了能生產(chǎn)“優(yōu)質綠色水稻”不施化肥，不打農(nóng)藥，不用除草劑，稻農(nóng)們嘗試在整個水稻生長過程中，采用鳥滅蟲，蛙沒蟲，蟲滅蟲的措施．如圖就是稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，位于第三營養(yǎng)級的有（填動物名稱）
（3）稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲作用，鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為 ， 被水稻吸收利用后，還起到增肥作用．
（4）傍晚散步在田間地頭，會聽到蛙鳴蟬叫，其中蟬屬于動物，蛙屬于動物，蛙鳴的目的是 ， 是動物的行為，屬于（選填“先天”或“后天”）性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物、植物、細菌、真菌四類生物最可能具有的共同特征是（　�。�
A.有細胞核
B.有細胞壁
C.有細胞質
D.有液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)的結構功能單位的模式圖，圖中細胞體的結構標號是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛下水游泳時，如果水漫過胸部，會感到呼吸有些吃力，這是因為（ ）

A. 害怕導致神經(jīng)緊張，肌肉收縮，呼吸困難

B. 胸腔容積縮小，肺內氣壓減小，氣體不容易進入

C. 胸腔容積縮小，肺內氣壓增加，氣體不容易進入

D. 胸腔容積增加，肺內氣壓增加，氣體不容易進入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)世界衛(wèi)生組織報導，埃博拉疫情2013年12月在幾內亞爆發(fā)，截止到2015年3月29日，全球9個國家已有超過24000人感染，其中1萬多人死亡。中國醫(yī)療隊為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻，60%的治愈率遠遠高于美、德等國在當?shù)亻_設的醫(yī)院。下列四幅圖中，與埃博拉病原體結構最相近的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是 ， D是 。
（2）F是 ， 它能夠使細菌。
（3）結構B能夠控制物質進出細菌細胞。
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ， 也不具有能進行光合作。

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