【題目】動物的生活環(huán)境不同,是與其結(jié)構(gòu)特點相適應的。請運用所學的生物學知識填空:
(1)深秋的夜晚,在屋檐下和地面上會看到許多小壁虎和蛐蛐。它們都有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),與干燥的陸地生活環(huán)境相適應。其中壁虎的身體覆蓋______;蛐蛐的體表具有______。
(2)營水陸兩棲生活的青蛙是靠______和______呼吸的;青蛙的幼體蝌蚪在水中生活,是靠______呼吸的。
(3)家鴿能在空中飛翔,這與它的食量大,______強有關;而且鳥在呼吸時,除肺之外,還有許多與肺相連的氣囊參與輔助呼吸,大大提高了氣體交換的效率。
(4)兔、鹿和狼等哺乳動物能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應。這是與他們具有發(fā)達的______和______有關。
(5)蝗災一般發(fā)生在干旱的年份,這說明蝗蟲能適應干旱的環(huán)境,原因是它具有外骨骼,能夠______、______的作用。
(6)“蝗災”之所以發(fā)生的面積大、范圍廣,主要原因是蝗蟲具有發(fā)達的運動器官______和______。
(7)家兔的心臟與人的結(jié)構(gòu)一樣的,分成______個腔,它的血液循環(huán)有______和______兩條循環(huán)途徑。血液輸送氧氣的能力強,有利于有機物的分解,為身體提供足夠的______。
【答案】角質(zhì)的鱗片 外骨骼 肺 皮膚 鰓 消化能力 感覺器官 神經(jīng)系統(tǒng) 保護和支持內(nèi)部柔軟器官 防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) 足 翅 四 體循環(huán) 肺循環(huán) 能量
【解析】
動物的種類繁多,生活環(huán)境多種多樣,動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點總是與其生活環(huán)境相適應的。
(1)壁虎是爬行動物、蛐蛐是昆蟲,它們都有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),以與干燥的陸地生活環(huán)境相適應例如壁虎的身體覆蓋角質(zhì)的鱗片;蛐蛐的體表具有外骨骼。
(2)營水陸兩棲生活的青蛙是用肺呼吸的,皮膚輔助呼吸;青蛙的幼體蝌蚪在水中生活,是靠鰓呼吸的。
(3)家鴿在空中飛翔,需要消耗大量的能量,與此相適應,家鴿的食量大,消化能力強,能夠滿足家鴿飛行所需要的能力;而且鳥在呼吸時,除肺之外,還有許多與肺相連的氣囊參與輔助呼吸,使家鴿在飛行時進行雙重呼吸,大大提高了氣體交換的效率。
(4)兔、鹿和狼等哺乳動物能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應。這是與他們具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)有關。
(5)外骨骼的作用是:能夠保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(6)“蝗災”之所以發(fā)生的面積大、范圍廣,主要原因是蝗蟲具有發(fā)達的運動器官足和翅。
(7)家兔的心臟與人的結(jié)構(gòu)一樣的,分成四個腔:左心房、左心室、右心房、右心室,有兩條循環(huán)途徑:體循環(huán)和肺循環(huán);血液輸送氧氣的能力強,有利于有機物的分解,為身體提供足夠的能量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學的弟弟飯前總不愛洗手,為讓弟弟養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣,這位同學利用自己所學的知識,用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗:
找兩個相同的饅頭,一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋,讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下,再用肥皂把手認真洗干凈后,在乙饅頭上按一下。用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方,過一段時間,觀察甲、乙兩饅頭的變化。
(1)幾天后形成較多、較大菌落的是_____饅頭。
(2)將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是_____。
(3)用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組_____實驗。
(4)“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的_____步驟。
(5)選用相同饅頭和塑料袋,用同一手指的目的是_____。
(6)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)饅頭的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是_____(選“細菌”或“真菌”)菌落。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對正常人來說,不論是遠處還是近處物體成像都能落在視網(wǎng)膜上.主要原因是( )
A. 瞳孔可以擴大和縮小B. 眼球的前后經(jīng)可以調(diào)節(jié)
C. 視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié)D. 晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)
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【題目】某同學將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中正確的一組是( )
A. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——換用不同的目鏡B. 用較大的光圈——看到更大的視野
C. 移動載物臺——找到要觀察的物像D. 微調(diào)細準焦螺旋——使物像更清晰
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【題目】人的受精卵開始進行細胞分裂的場所和胎兒發(fā)育的部位依次是( 。
A. 輸卵管、輸卵管B. 輸卵管、子宮
C. 子宮、輸卵管D. 子宮、子宮
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【題目】人體呼出的氣體與吸入的氣體相比 ( )
A. 氧氣增多,二氧化碳減少B. 氧氣減少,二氧化碳增多
C. 氧氣和二氧化碳都減少D. 氧氣和二氧化碳都增多
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【題目】小明家的車庫里比較潮濕,經(jīng)常有鼠婦爬來爬去,而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進行探究,請幫助他完成下面的實驗方案:
⑴提出問題:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?
⑵做出假設:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。
⑶實驗步驟:①準備材料用具:20只鼠婦,鐵盤,紙板,干土,濕土(潮濕程度相當)。
②設計實驗裝置:在鐵盤中以橫線為界,一側(cè)放干土,另一側(cè)放 。這樣做的目的是設置 。
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入 相同的鼠婦,這樣設計是為了 。
④觀察與記錄:仔細觀察,每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量,共統(tǒng)計10次。
⑷實驗結(jié)果: 。
⑸實驗結(jié)論: 。
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【題目】正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次,下列說法正確的是( 。
A. 氧氣從外界進入人體內(nèi)血液的路線:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)
B. 平靜吸氣時,肋間肌和膈肌均收縮,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓
C. “食不言,寢不語”中“食不言”是為了避免吞咽時說話導致食物進入氣管
D. 呼吸道會使進入肺部的氣體變得溫暖、濕潤、清潔,因此在霧霾天氣出門無需防護
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【題目】請閱讀下面材料。
甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對該病毒普遍易感。李兵同學出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學回家治療;②要求學生經(jīng)常洗手洗臉,搞好個人衛(wèi)生;③要求學生經(jīng)常打開教室窗戶通風;④要求學生上、下學路上要戴口罩;⑤要求學生合理安排作息時間,加強體育鍛煉;⑥要求學生不要到人群聚集的場所去;⑦建議部分體質(zhì)弱的學生打流感疫苗。
根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)該病的病原體結(jié)構(gòu)簡單,沒有_____結(jié)構(gòu),由__________________________組成。
(2)老師讓患病的李兵同學回家治療,以防止班級其他同學感染此病。從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)上考慮,此時李兵同學應屬于__________。
(3)在老師采取的一系列措施中,你認為屬于切斷傳播途徑的有____________(填序號),屬于保護易感人群的有_______________(填序號)。
(4)盡管是傳染病高發(fā)期,但大部分同學沒有患病,主要原因除積極預防外,還因人體具有保護自身的三道防線,人體的第一道防線主要有皮膚和_________,人體的第二道防線主要有體液中的殺菌物質(zhì)和_________。
(5)接種疫苗屬于計劃免疫,疫苗能夠刺激機體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做___________,凡是能引起機體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做___________。
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