【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域,如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答:
(1)從如圖可以看出,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物成分組成的,其中,非生物成分包括空氣、土壤、水分和________等,它們?yōu)樯锏纳顒?dòng)提供必要的物質(zhì)和能量。
(2)如圖的各種生物成分中,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的________者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物和植物通過(guò)________關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著________和物質(zhì)循環(huán)。
(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)植物的________作用進(jìn)入生物體的,而植物、動(dòng)物的________作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。
(5)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。
【答案】陽(yáng)光 生產(chǎn) 分解 食物(捕食或吃與被吃) 能量流動(dòng) 光合 呼吸 自我調(diào)節(jié)(自動(dòng)調(diào)節(jié))
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度、水分和陽(yáng)光等因素,它們?yōu)樯锏纳顒?dòng)提供必要的物質(zhì)和能量。
(2)綠色植物能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;腐生性的細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán),是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。
(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)植物的光合作用進(jìn)入生物體的。而植物、動(dòng)物的呼吸作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。
(5)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性,即生物的種類(lèi)和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物與非生物區(qū)別的敘述中,不正確的是
A.生物能生長(zhǎng)和繁殖
B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.生物能進(jìn)行呼吸
D.生物都能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生命是由父母給予的,我們要感恩父母。下圖是女性生殖系統(tǒng)及胎兒生長(zhǎng)發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)女性生殖系統(tǒng)的主要器官是[③] ________,其功能是產(chǎn)生________和分泌________。
(2)生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是[___]________。
(3)胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是________,胎兒通過(guò)________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
(4)母體懷孕________周左右,胎兒就發(fā)育成熟了。
(5)孩子出生后,發(fā)現(xiàn)其是單眼皮,而其父母都是雙眼皮(已知雙眼皮是顯性性狀),請(qǐng)問(wèn)這種情況(父母是雙眼皮,孩子卻是單眼皮)發(fā)生的概率是多少?________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖;圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模式圖,請(qǐng)回答:
(1)填出關(guān)節(jié)的各部分名稱(chēng):
[1]________,[2]________[3]________,[4]________,[5]________,[6]________.
其中,[2]內(nèi)有________,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦.此外,關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有________等,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性.
(2)圖2正確的是________,原因是________.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的幾個(gè)人體的關(guān)節(jié)名稱(chēng):如髖關(guān)節(jié)、________、________、________、________等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的玻璃杯,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲杯中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩杯中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)______(填“甲”或“乙”)玻璃杯中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了。
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的______影響蚯蚓的生活。
(3)蚯蚓的呼吸依靠______來(lái)完成。
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲杯的作用是______。
(5)實(shí)驗(yàn)中把5條蚯蚓改為1條可以嗎?原因是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖示某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽連骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的( 。
A.骨、肌腱、關(guān)節(jié)B.骨、肌腹、骨連結(jié)
C.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)D.骨、骨骼肌、骨連結(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因組成一定相同
B. 父親和母親的基因組成不一定相同
C. 兒子的基因組成可以確定
D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無(wú)耳垂的幾率相等
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