【題目】人從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一成人,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞 , 細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的(結(jié)構(gòu)名稱)提供。該過(guò)程是在控制下完成的。④表示細(xì)胞的過(guò)程。

【答案】分裂;數(shù)目增多;線粒體;細(xì)胞核;分化
【解析】解:如圖可知,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生物體是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞內(nèi)的線粒體進(jìn)行呼吸作用釋放出來(lái),細(xì)胞內(nèi)的一切生命活動(dòng)都是受遺傳物質(zhì)控制的,細(xì)胞內(nèi)遺傳的控制中心在細(xì)胞核內(nèi);

有些細(xì)胞具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織。人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織.
所以答案是:細(xì)胞分裂; 數(shù)目增多;線粒體;細(xì)胞核;細(xì)胞分化

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng);經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在渦蟲行為的實(shí)驗(yàn)中,把試管一端不處理,一端用鋁箔紙遮住的目的是________

通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)渦蟲在鋁箔紙遮住的地方停留的時(shí)間長(zhǎng),由此我們得出的結(jié)論是渦蟲喜歡生活在_____________中;而我們?cè)趯?duì)渦蟲進(jìn)行第一次光、電刺激時(shí),渦蟲是____________________________,而經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次刺激后,渦蟲對(duì)光的刺激產(chǎn)生的反應(yīng)是_______________

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【題目】動(dòng)物的先天性行為是由下列哪項(xiàng)決定的行為?( )

A. 個(gè)體差異 B. 生活經(jīng)驗(yàn) C. 環(huán)境因素 D. 遺傳物質(zhì)

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【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖,圖中B的主要作用是
②與植物細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的是。(填字母代號(hào))
③圖中結(jié)構(gòu)E名稱是。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場(chǎng)所是(

A.卵巢

B.輸卵管

C.子宮

D.臍帶和胎盤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為玉米、向日葵、葫蘆蘚、腎蕨、油松和水綿,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)以上植物中,可以用種子繁殖后代的有__(填序號(hào)).

(2)B和E相比,E的種子外__(有/無(wú))__包被.

(3)C和D只能生活在陰暗潮濕的地方,原因是它們__

(4)與D親緣關(guān)系最近的我國(guó)的一級(jí)保護(hù)植物是__(至少寫出一種).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是( 。
A.毛細(xì)血管
B.動(dòng)脈
C.靜脈
D.心臟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究實(shí)驗(yàn)“螞蟻的通訊”中,在偵察蟻偵察到食物返巢的路上放好一排紙片(如圖1),當(dāng)它們走過(guò)后將小紙片重新排列成圓形,并將食物放在圓形處(如圖2),再觀察螞蟻接下來(lái)的行動(dòng),請(qǐng)回答:

(1)螞蟻是種常見(jiàn)的昆蟲,它們長(zhǎng)有一對(duì)__,三對(duì)足.

(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)讓螞蟻處于__狀態(tài).

(3)從行為獲得的途徑來(lái)看,螞蟻的覓食屬于__行為.

(4)螞蟻的覓食通常由工蟻負(fù)責(zé),這表明它們的成員之間有明確的__,這是__行為.

(5)圖2中螞蟻沿著紙片“繞圈”,是因?yàn)閭刹橄佋诩埰狭粝铝?/span>__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)病毒、細(xì)菌和真菌的敘述正確的是(

A.病毒和細(xì)菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物

C.細(xì)菌和真菌都具有成形的細(xì)胞核

D.細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案