某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論如下:

操作步驟如圖所示:

實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍。

實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān)。

(1)實驗在設(shè)計和操作上有幾處錯誤,請你指出并糾正。                                                           

(2)該同學描述的實驗現(xiàn)象是否與他所做實驗的實驗現(xiàn)象相符?                       

 如果不符,請你重新描述實驗現(xiàn)象                                               。

(3)該同學的實驗結(jié)論是否可靠?                                             

(1)①無對照實驗 ②碘液不應(yīng)在第③步加,應(yīng)在最后加碘液      

③37℃水浴應(yīng)保持10分鐘而不是1分鐘

(2)不符    第③步加碘液后試管內(nèi)的溶液變藍,第五步水浴1分鐘后,藍色略有褪色(只答試管內(nèi)溶液為藍色也可) 

(3)不可靠

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論如下:
操作步驟如圖所示:
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍.
實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān).
(1)實驗在設(shè)計和操作上有幾處錯誤,請你指出并糾正.
應(yīng)設(shè)置對照實驗;
應(yīng)設(shè)置對照實驗;
應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.
應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.

(2)該同學描述的實驗現(xiàn)象是否與他所做實驗的實驗現(xiàn)象相符?
不相符
不相符
;如果不符,請你重新描述實驗現(xiàn)象
試管內(nèi)的溶液先變藍后消失
試管內(nèi)的溶液先變藍后消失

(3)該同學的實驗結(jié)論是否可靠?
不可靠
不可靠

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如表所示.請你結(jié)合所學知識回答下列問題:
試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)上述實驗中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
2
2
號試管.通過1號試管和2號試管的對照實驗,可以證明
唾液(唾液淀粉酶)
唾液(唾液淀粉酶)
的作用.觀察到1號試管的現(xiàn)象是
不變藍
不變藍

(2)饅頭消化和吸收的主要場所是
小腸;
小腸;
.營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后,隨血液循環(huán)進入組織細胞,通過
呼吸
呼吸
作用分解,釋放能量供人體進行各項生命活動.
(3)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
胰島素
胰島素
分泌不足有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?青島)某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如表所示.請你結(jié)合所學知識回答下列問題:
      <dl id="lphxm"><noscript id="lphxm"><label id="lphxm"></label></noscript></dl>
      試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
      1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
      2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
      3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)實驗裝置為什么要放入37℃溫水中處理?
      37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
      37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度

      (2)上述實驗中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
      2
      2
      號試管.通過1號試管和2號試管的對照實驗,可以證明
      唾液(唾液淀粉酶)
      唾液(唾液淀粉酶)
      的作用.觀察到1號試管的現(xiàn)象是
      不變藍
      不變藍

      (3)饅頭消化和吸收的主要場所是
      小腸
      小腸
      .營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后,隨血液循環(huán)進入組織細胞,通過
      呼吸
      呼吸
      作用分解,釋放能量供人體進行各項生命活動.
      (4)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
      胰島素
      胰島素
      分泌不足有關(guān).

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      科目:初中生物 來源:2012年山東省青島市初中學業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

      某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。請你結(jié)合所學知識回答下列問題:

      (1) 實驗裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                               
      (2)上述實驗中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是        號試管。通過1號試管和2號試管的對照實驗, 可以證明              的作用。觀察到1號試管的現(xiàn)象是                    。
      (3) 饅頭消化和吸收的主要場所是          。營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后, 隨血液循環(huán)進入組織細胞, 通過        作用分解, 釋放能量供人體進行各項生命活動。
      (4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與          分泌不足有關(guān)。

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      科目:初中生物 來源:2012年山東省青島市業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

      某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。請你結(jié)合所學知識回答下列問題:

      (1) 實驗裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                                。

      (2)上述實驗中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是         號試管。通過1號試管和2號試管的對照實驗, 可以證明               的作用。觀察到1號試管的現(xiàn)象是                     

      (3) 饅頭消化和吸收的主要場所是           。營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后, 隨血液循環(huán)進入組織細胞, 通過         作用分解, 釋放能量供人體進行各項生命活動。

      (4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與           分泌不足有關(guān)。

       

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