【題目】一個(gè)池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：一個(gè)池塘中的所有生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：錯(cuò)誤
在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是孟德爾進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)使用最多的實(shí)驗(yàn)材料�，F(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，子代豌豆花色統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下圖，請(qǐng)分析作答：

（1）在紫花與白花這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是 。

（2）生物的性狀是由 控制的。

（3）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，則子代紫花豌豆的基因組成是 ，基因組成為Rr的紫花豌豆在子代中出現(xiàn)的比例約為 。

（4）將同株豌豆所結(jié)的籽粒，隨機(jī)分兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，貧瘠田地中收獲的豌豆大小的平均值明顯小于肥沃田地中收獲的豌豆大小的平均值，這種變異 （填“能”或“不能”）遺傳給后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）想檢測(cè)硬幣有沒有細(xì)菌，需要將硬幣放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按．此步驟屬于真菌、細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的_____

A、配制培養(yǎng)基 B、滅菌 C、接種 D、放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)

（2）李明和唐聰兩人經(jīng)常看見廣告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活．”他們想通過自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行探究，于是兩人分別進(jìn)行了探究，如圖所示：你認(rèn)為_____同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素能降低血糖濃度，當(dāng)分泌不足時(shí)會(huì)使人患糖尿病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥類飛行時(shí)，每呼吸一次，空氣就次經(jīng)過[] ． 在內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換．這種特殊的呼吸方式稱作 ， 它大大提高了鳥類氣體交換的效率．
（2）生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn)，請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的那一部分與外界進(jìn)行氣體交換的，蚯蚓：鯽魚：海豚： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸時(shí)，吸進(jìn)的都是氧氣，呼出的都是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最基本的生物分類單位是（ ）

A. 界 B. 門 C. 科 D. 種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖并回答下列問題：

（1）分析②⑥⑦⑧的結(jié)果，說明變異是__（填“有”或“沒有”）一定方向的，且變異發(fā)生的頻率__（填“是”或“不是”）百分之百的．

（2）⑥⑦⑧中，最可能是不可遺傳變異的是__，最可能是可遺傳變異的是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為耳的基本結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖完成下列各題．

（1）具有收集聲波功能的是外耳道和________．（填結(jié)構(gòu)名稱下同）

（2）聲波進(jìn)入外耳道，可以引起③_________振動(dòng)．

（3）聽覺感受器位于________，中聽覺的形成在大腦皮層的一定區(qū)域．

（4）感冒以后，病菌可以沿⑩_________進(jìn)入中耳，引起中耳炎．

（5）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用鼻感受氣味的刺激，用舌感受味道的刺激，用________感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．

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