13．混合芽將來發(fā)育成枝條和花．

分析 按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．

解答 解：由分析可知，按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為枝條和花．
故答案為：枝條；花．

點(diǎn)評(píng) 枝芽（葉芽）發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為枝條和花，芽的名稱與功能相似．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段
B．娃娃魚、家鴿的生殖和發(fā)育都離不開水
C．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．孔雀開屏與鳥類的生殖和發(fā)育有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題．
（1）若此圖為光合作用示意圖，①、④所指的物質(zhì)分別是①為二氧化碳，④為有機(jī)物．
（2）若此圖為呼吸作用圖，則，①、②分別為：①為氧氣，②為二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣．根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜匀~片的蒸騰作用，在此過程中，②參與了生物圈中的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既牢固又靈活，與這一特性無關(guān)的敘述是（　　）
A．骨的表面有骨膜
B．關(guān)節(jié)囊由堅(jiān)韌的結(jié)締組織構(gòu)成
C．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著光滑的軟骨
D．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類生活過程中的能量最終來自（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．微生物D．太陽(yáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：（ 橫線中填序號(hào)）
（1）甲 圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，乙 圖是玉米種子結(jié)構(gòu)圖．
（2）菜豆種子和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚，胚又由【2】胚根；【1】胚軸；【4】胚芽；【5】子葉構(gòu)成．
（3）兩種種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是胚芽；發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是胚根．
（4）當(dāng)把碘液滴在玉米種子的縱切面上時(shí)胚乳會(huì)被染成藍(lán)色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列變異對(duì)生物自身的生存不利的是（　�。�
A．特大尾鰭的金魚B．白化的玉米苗
C．矮稈抗倒伏的小麥D．球胸觀賞鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．孢子植物包括（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系圖，對(duì)該圖分析正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)共有3條食物鏈
B．圖中的所有生物可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
C．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于植物
D．若食蟲鳥的數(shù)量銳減，短期內(nèi)植物的數(shù)量會(huì)減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案