【題目】如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳主要以 的形式進(jìn)行循環(huán)。由圖一可知，無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是【 】 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要沿著食物鏈傳遞，并且具有單向性和 的特點(diǎn)。

（3）圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是___________。

（4）由于人口過度增長，已對環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。請舉出兩種全球性的環(huán)境問題： ； 。

【答案】（1）二氧化碳；【② 】光合作用；

（2）逐級減少；

（3）蛇；

（4）溫室效應(yīng) ； 酸雨 （臭氧層破壞；土地沙化；生物多樣性減少等）；

【解析】

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳主要二氧化的形式進(jìn)行循環(huán)。在態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物的光合作用才能吸收二氧化碳，圖中的箭頭指著草，表示二氧化碳能被草利用，表示光合作用。由圖一可知，無機(jī)境中的碳入物群落的要途徑是2光合作用。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級遞，并且具有單向性和逐級減少的特點(diǎn)。

（3）圖一中有機(jī)物總量由多到少依次是草、鼠、蛇、鷹；圖二中，有機(jī)物總量由多到少次D、A、B、C。因圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是蛇。

（4）由于人口過度增長，已對環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。全球性的環(huán)境問題還有：溫室效應(yīng)、酸雨 、臭氧層破壞、土地沙化、生物多樣性減少等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置， 每個(gè)罐頭瓶中均放有相同的干燥種子10粒，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件，請據(jù)圖分析并回答下列問題：（共8分）

（1）如果探究“種子萌發(fā)需要一定的水分”，應(yīng)選擇[ ]號[ ]號瓶形成對照實(shí)驗(yàn)。

（2）[2]號[3]號瓶形成對照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 。

（3）[1]號[4]號瓶能否形成對照實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人是鐮刀型細(xì)胞貧血患者（aa），但其父母均正常。他父母的基因組成是( )

A. Aa和Aa B. Aa和Aa C. AA和Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下面以“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例，分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[ ] ；“聽到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[ ] 。

（2）上述兩類神經(jīng)共同構(gòu)成了[ ] ；控制“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[ ] 中。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)通過許許多多的反射弧，以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ，調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征（　�。�

A. 都有許多體節(jié)構(gòu)成 B. 都有剛毛

C. 都有外骨骼 D. 都用氣管呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物科學(xué)分類研究上，常用的分類依據(jù)是（ ）

A．生物的生活環(huán)境 B．生物的形態(tài)、習(xí)性或生理上的特點(diǎn)

C．生物的習(xí)性 D．生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的進(jìn)化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣 關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測（ ）

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C. 較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題：

（1）圖中丙曲線表示___________的消化過程。

（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為___________。

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的_________乳化后才能被消化。

（4）食物在圖中的_____(填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

（5）C中含有的消化液有__________，D中含有的消化液有____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個(gè)過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動(dòng)手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。

材料器具：錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）

小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下：

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時(shí)間

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

②

10粒

種子完全浸沒在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

③

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

④

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_____________。

（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_______________。

（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要____________。

（4）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是__________。

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同步練習(xí)冊答案