【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物幼根的生長是通過圖一中[]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]區(qū)細(xì)胞體積的增大實現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴于葉芽組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]和[]發(fā)育而來的.
(2)植物的生長需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì).水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[]區(qū)的細(xì)胞來吸收,再由莖中的運輸?shù)街参锏母鱾器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的運輸?shù)街参矬w的各個器官.
(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個的整體.

【答案】
(1)C,分生,B,伸長,分生,1,幼葉,2,芽軸
(2)A,成熟,導(dǎo)管,篩管
(3)統(tǒng)一
【解析】(1)B伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方. 根的長度能夠不斷增加,是因為分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂,使細(xì)胞數(shù)目增加,以及伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長,使細(xì)胞體積增大.

分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:

可見,枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來發(fā)育成葉,芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長點細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位,導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽,篩管輸導(dǎo)有機(jī)物.
(3)植物通過根、莖、葉、花、果實、種子從結(jié)構(gòu)上連成一個統(tǒng)一的整體.

所以答案是:(1)C;分生;B;伸長;分生;1;幼葉;2;芽軸;(2)A;成熟;導(dǎo)管;篩管;(3)統(tǒng)一.

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用根的生長的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞生長從而細(xì)胞體積的增大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物課代表小芳養(yǎng)了一盆天竺葵,她希望它快點長,給它施大量的肥料,結(jié)果植物出現(xiàn)了萎蔫的現(xiàn)象。后來她通過學(xué)習(xí)知道了植物吸水的主要器官及吸水原理。下面左圖為根尖縱切面顯微結(jié)構(gòu)圖,右圖表示一個植物細(xì)胞吸水和失水過程模式圖,請你幫助小芳分析解決問題:

(1)從根尖的各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點分析,根尖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是 , 說出一條你的判斷依據(jù):。
(2)弱小的根尖直接接觸土壤顆粒,根仍能在土壤中不斷伸長擴(kuò)展。根尖中起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是。
(3)施肥過多引起植物出現(xiàn)的“燒苗”現(xiàn)象,是右圖中過程所示的現(xiàn)象。要想緩解施肥過多對植物的影響,應(yīng)采取的補救措施是。

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【題目】切開熟透的西瓜,流出的淺紅色的汁液主要來自

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D液泡

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【題目】小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑,請你參照如圖,利用所學(xué)生物學(xué)知識幫她解惑:

(1)小瑩新生命的起點是[ ]__________,由[ ]________和卵細(xì)胞在__________內(nèi)結(jié)合形成。

(2)②通過細(xì)胞分裂和③細(xì)胞________發(fā)育成胚胎,胚胎在媽媽的________內(nèi)發(fā)育成胎兒,發(fā)育所需營養(yǎng)通過________和臍帶從母體獲得。

(3)小瑩挑食偏食,患有貧血癥,醫(yī)生要求她多吃含______和蛋白質(zhì)豐富的食物。

(4)生男生女取決于________(選填“卵細(xì)胞”或“精子”)的類型。全面“二孩”政策實施后,小瑩想要個小弟弟,她爸媽再生一個孩子,是男孩的概率是__________。

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【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:

(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:2;4
(2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:(填代號)它的功能是:
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為  M 
(4)菜豆種子的在種子萌發(fā)時提供的營養(yǎng).

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【題目】艾滋病是有下哪那種微生物引起的?( )

A. 細(xì)菌 B. 真菌 C. 酵母菌 D. 病毒

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【題目】人體口腔上皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞都具有的,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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【題目】有同學(xué)提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗,請予以完善。

(1)實驗方法與步驟:

①準(zhǔn)備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來自_______________ ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間;

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島;

③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上_________,觀察螞蟻的行為;

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化;

⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

(2)實驗結(jié)果:

步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物;

步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”_______________________

步驟⑤:________________________________________________。

(3)實驗結(jié)論:螞蟻依靠______進(jìn)行通訊。

(4)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題:________________________?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)你在自然界暢游時,大自然中的鳥語花香,飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣和遐想。認(rèn)真觀察動物,仔細(xì)領(lǐng)略其風(fēng)采,會使你受益淺。如圖列舉了幾種常見動物,請結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題:
(1)圖中能夠通過雙重呼吸提高氣體交換效率的是。
(2)圖A中,它的體表有質(zhì)地堅硬的甲,叫做動物。
(3)所列動物中,對綠色開花植物的繁殖幫助最大的是。
(4)動物自己不能將無機(jī)物合成有機(jī)物,只能吃現(xiàn)成的,因而動物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于。

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