【題目】下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括____________________兩部分。

(2)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生__________,并且把__________傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元。

(3)多數(shù)神經(jīng)纖維是由 ___________________以及外面套著的髓鞘共同組成的。

【答案】 細(xì)胞體 突起 興奮 興奮 樹(shù)突 軸突

【解析】樹(shù)突,②是細(xì)胞核,③是軸突,④是神經(jīng)末梢

神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。

(2)(3)神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的③軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的①樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處。神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳物質(zhì)的載體是一種叫染色體的物質(zhì),染色體存在于下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)里面

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家“二孩”政策頒布以后,已生育一個(gè)男孩的夫婦想再生一個(gè)女孩的可能性是( )
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腎臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題

(1)原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽的重吸收發(fā)生在____

A.①

B.②

C.③

D.④

(2)起過(guò)濾作用的是腎小球和腎小囊,它們是圖中的____

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

(3)腎單位由圖中哪些部分組成____

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果用如圖表示表中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是( )

1

2

3

4

A

種子萌發(fā)

環(huán)境條件

充足空氣

適宜溫度

B

基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

C

門(mén)

D

動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

扁形動(dòng)物


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析正確的是( )

A. 過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)

B. 過(guò)程表示細(xì)胞分化

C. 過(guò)程染色體數(shù)會(huì)減半

D. 過(guò)程表示細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)是與其生理功能相適應(yīng)的,下列敘述不正確的是

A.鯉魚(yú)用鰓呼吸,適于水中生活

B.家鴿前肢變成翼,適于空中飛行生活

C.蝗蟲(chóng)有外骨骼,適于陸地干燥環(huán)境生活

D.烏龜背部有甲,適于水中生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列相互關(guān)系中,不屬于生物因素對(duì)生物影響的是

A捕食關(guān)系 B光影響鼠婦 C競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D合作關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答:
(1)小陽(yáng)取A瓶,按圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開(kāi)閥門(mén),取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是
(2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是
(3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是
(4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是

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