分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.二者的區(qū)別是植物無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,動(dòng)物有系統(tǒng).
解答 解:(1)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤動(dòng)物體.
(2)在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞的分化使細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,形成不同的組織.圖中a表示細(xì)胞的分化過(guò)程,其結(jié)果是形成了不同的組織.植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到整體是A細(xì)胞→B組織→C器官→D植物體.
故答案為:(1)組織;器官;系統(tǒng);(2)分化;器官
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 富含葉綠素的食品 | B. | 新鮮綠色的蔬菜 | ||
C. | 貼有防偽標(biāo)志等的食品 | D. | 無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境能影響生物的生存 | B. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 | ||
C. | 生物能影響環(huán)境 | D. | 生物的生存依賴于環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22條+X、22 條+Y | B. | 22條+Y、22條+X | C. | 22條+Y、22條+Y | D. | 22條+X、22條+X |
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