A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 環(huán)境能影響生物 | ||
C. | 生物能影響環(huán)境 | D. | 生物能生長(zhǎng).發(fā)育和繁殖 |
分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,生物也影響環(huán)境,同時(shí)環(huán)境也影響生物,分析解答.
解答 解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.題干中2014年3月30日19點(diǎn),深圳氣象臺(tái)發(fā)布了今年首個(gè)紅色暴雨預(yù)警信號(hào).隨后幾天,深圳市普降暴雨,寶安.龍華.龍崗等地的菜田幾乎被暴雨損毀,蔬菜幾乎損失殆盡.這種現(xiàn)象說(shuō)明環(huán)境影響生物.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 400毫升 | B. | 4200毫升 | C. | 4900毫升 | D. | 5250毫升 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ②④①③ | C. | ①③②④ | D. | ④③①② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲說(shuō):“種樹(shù)后,枝葉都不能剪掉,以免植物死掉” | |
B. | 乙說(shuō):“土壤比較干,要澆多點(diǎn)水,越多越好.” | |
C. | 丙說(shuō):“植樹(shù)不能太密集,要合理密植,才能充分利用光能.” | |
D. | 丁說(shuō):“移栽樹(shù)苗時(shí),根帶的泥土太臟了,我把根洗得很干凈.” |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以用④→⑥→②表示 | |
B. | 蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中,②對(duì)農(nóng)作物的危害最大 | |
C. | 家蠶的發(fā)育過(guò)程可用④→③→①→⑤表示 | |
D. | 在家蠶的發(fā)育過(guò)程中,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)③的時(shí)間 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因 | |
B. | 只有顯性基因控制的性狀才能表現(xiàn)出來(lái) | |
C. | 在人的體細(xì)胞內(nèi).基因是成對(duì)存在的 | |
D. | 生物的性狀是由基因所控制的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體各部分組織缺氧 | B. | 紅細(xì)胞中血紅蛋白被破壞 | ||
C. | 有毒氣體堵塞了呼吸道 | D. | 李浩一家本來(lái)就貧血,不關(guān)外界事 |
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