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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東卷)生物(解析版) 題型:選擇題
在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)培養(yǎng)基的敘述正確的是( )
A.培養(yǎng)基中可以不加入有機(jī)物 B.培養(yǎng)基最好采用液態(tài)培養(yǎng)基有利于觀察 C.接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理 D.培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭A卷)生物(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖一中A、B、C代表的生物依次是_____。(填選項(xiàng))
A.鼠、蛇、鳥 B.鳥、鼠、蛇 C.鳥、蛇、鼠 D.蛇、鳥、鼠
(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是_____。
(3)若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖一中與丙對(duì)應(yīng)的生物是_____。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較_____。
(5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的________沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭A卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.蚯蚓走迷宮 C.海豚表演 D.鸚鵡學(xué)舌
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭A卷)生物(解析版) 題型:選擇題
“十月懷胎,一朝分娩”。胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的主要場所是
A.子宮 B.卵巢 C.輸卵管 D.陰道
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽卷)生物(解析版) 題型:填空題
饅頭是用小麥的面粉制成,其主要成分是淀粉。某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用,取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色;
乙:2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色;
丙:2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色。
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)面粉中的營養(yǎng)成分主要來自小麥(一種單子葉植物)種子的________。
(3)制作饅頭時(shí),人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán),在適宜的溫度下放置一段時(shí)間,面團(tuán)會(huì)逐漸膨大、松軟。此過程涉及的生物技術(shù)是________(填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”)。
(4)小麥根尖的成熟區(qū)有大量的________,這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的。
(5)在植物的葉肉細(xì)胞中,既與生物圈中碳—氧平衡密切相關(guān),又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)是__________。
(6)右圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線。在A、B、C、D、E時(shí)分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉,摘下后即放入酒精中進(jìn)行脫色處理,再滴加碘液,清水沖洗,最后同時(shí)比較五個(gè)葉片的顏色,其中藍(lán)色最深的是_______時(shí)所取的葉片。
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽卷)生物(解析版) 題型:選擇題
制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先要在載玻片中央滴一滴
A.生理鹽水 B.清水 C.碘液D.酒精
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江綏化卷)生物(解析版) 題型:選擇題
腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單,其中大多數(shù)種類生活在海洋中. (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢( )
A.由簡單到復(fù)雜 B.由水生到陸生 C.體型由小到大 D.由低等到高等
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