【題目】從蝌蚪發(fā)育成蛙，呼吸器官的變化順序（ ）

A．鰾 鰓 肺 B．羽狀外鰓 肺 內(nèi)鰓

C．內(nèi)鰓 肺 外鰓 D．外鰓 內(nèi)鰓 肺

【答案】D

【解析】

試題分析：蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物，體外受精和體外發(fā)育，雌雄蛙將精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生水中結(jié)合成受精卵，發(fā)育過(guò)程是受精卵→有外鰓和尾的蝌蚪→外鰓消失、長(zhǎng)出內(nèi)鰓的蝌蚪，后形成肺（此時(shí)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都很像魚(yú)）→長(zhǎng)出后肢的蝌蚪→長(zhǎng)出四肢的蝌蚪→幼蛙（有尾→無(wú)尾）→成蛙。可見(jiàn)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)時(shí)期，蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蛙的有明顯不同，稱為“變態(tài)發(fā)育”。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量，是由秸稈中的在燃燒過(guò)程釋放出的能量。最終來(lái)源于。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅照片。

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）___________________？

（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎樣做？

寫(xiě)出你的分類(lèi)依據(jù)：________

列出你的分類(lèi)結(jié)果：__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗在顯微鏡低倍鏡下，看到右圖的影像。如果她想再用高倍鏡看到清晰的a物像，下列三個(gè)步驟，其操作順序正確的是？甲、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡；乙、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；丙、移動(dòng)玻片使a物象位于視野中央（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)由[ ]________ 、[ ]________和[ ]________組成。運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成[ ]________從[ ]________________ 中脫落出來(lái)的脫臼現(xiàn)象。

（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既靈活又牢固，與其牢固性有關(guān)的是[ ]________及其周?chē)捻g帶。加強(qiáng)關(guān)節(jié)靈活性的結(jié)構(gòu)是[ ]________ 和________。

（3）當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)腫痛，醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液，這是[ ]________ 的分泌功能異常引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差，其原因是（ ）
A.環(huán)境污染嚴(yán)重
B.現(xiàn)在人體普遍健康
C.青霉素的生產(chǎn)方式與以前不同
D.病原體產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌和病毒都屬于單細(xì)胞生物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物比原生動(dòng)物高等的主要原因（ ）

A．水中生活 B．能運(yùn)動(dòng) C．由多細(xì)胞構(gòu)成 D．體壁具二胚層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】戈壁灘與熱帶雨林地區(qū)的動(dòng)植物種類(lèi)和數(shù)量有很大差別，造成這一差異最主要的非生物因素是_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案