【題目】雞卵并不是完全密閉的,卵殼上有很多的氣孔. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鯽魚(yú)的骨骼圖片,請(qǐng)識(shí)圖作答:
(1)魚(yú)的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的①__.
(2)魚(yú)的體形大多呈梭型,這樣的體型對(duì)魚(yú)在水中生活有什么好處?__.
(3)魚(yú)在水中通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及__的協(xié)調(diào)作用游泳.
(4)鯽魚(yú)是近視眼,它在水中依靠__感知水流和測(cè)定方向.
(5)鯽魚(yú)的呼吸器官是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)下列各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng).
①是 , ②是 , ③是 , ④ , ⑤ .
(2)圖中②包裹著關(guān)節(jié),內(nèi)部形成密閉的 , ②的內(nèi)壁可分泌 , 其作用是減少骨與骨之間的 .
(3)脫臼是指從里滑出來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】椿象是一種含有許多特殊氣味的昆蟲(chóng),有人做了如下試驗(yàn):迅速將一只椿象殺死,盡管做的干凈無(wú)聲,也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是( )
A. 椿象發(fā)出的光 B. 椿象發(fā)出的聲音
C. 椿象發(fā)的氣味 D. 椿象的掙扎動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈_______________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)圖中_______(填字母)進(jìn)行__________固定的。生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量主要通過(guò)生物的__________散失的。
(3)圖中畫(huà)的方框依次縮小,意思是表明___________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著__________進(jìn)行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”所指的生物關(guān)系是 .
(2)移栽樟樹(shù)、桂花等園林植物時(shí),剪去部分枝葉的目的是降低作用,有利成活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在社會(huì)行為中,群體成員之間常利用動(dòng)物“語(yǔ)言”聯(lián)系,下面有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的描述,正確的是( )
A. 動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
B. 動(dòng)物之間交流思想、感情的信息
C. 動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)
D. 動(dòng)物的各種行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前我國(guó)環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)系統(tǒng)性降低的根本原因是( )
A. 長(zhǎng)年的水旱災(zāi)害 B. 臭氧層空洞 C. 人口過(guò)度增長(zhǎng) D. 野生動(dòng)植物死亡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。某生物興趣小組的同學(xué)選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺 傳情況進(jìn)行了研究,他們對(duì)全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類(lèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
(1)興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的_________。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷,_________是顯性性狀。卷舌和非卷 舌的性狀是由基因控制的,基因是 具有特定遺傳效應(yīng)的___________片段。
(3)如果顯性基因用 T 表示,隱性基因用 t 表示,第三類(lèi)家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為___________,第三類(lèi)家庭中非卷舌子女基因組成___________。
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