【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下三種處理。請(qǐng)回答下面的問題。
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 加入物質(zhì) | 是否攪拌 | 處理方式 |
1號(hào) | 饅頭碎屑 | 2毫升唾液 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 37℃,10分鐘 |
2號(hào) | 饅頭碎屑 | 2毫升清水 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 37℃,10分鐘 |
3號(hào) | 饅頭塊 | 2毫升唾液 | 不攪拌 | 37℃,10分鐘 |
(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是___________ ;其中,_____號(hào)試管作為對(duì)照組。
(2)10分鐘后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)______號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán),原因是____________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與____________、____________以及______的分泌都有關(guān)系。
【答案】唾液的有無 1 1 淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán) 牙齒的咀嚼 舌的攪拌 唾液
【解析】
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。此題考查的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量的設(shè)置問題,宜從該方面著手解答。
(1)①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),故①和②中除唾液不同外其它條件都相同,其中1號(hào)是正常情況下是對(duì)照組。
(2)10分鐘后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán),是因?yàn)?/span>1號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán)。
(3)饅頭在口腔中變化可以用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。驗(yàn)證饅頭變甜與唾液的消化作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置的變量是唾液,設(shè)計(jì)了有唾液和沒有唾液(等量清水)這一對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌有關(guān);驗(yàn)證牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有關(guān),設(shè)置變量時(shí)可以一組用饅頭塊,一組用饅頭碎屑;這樣能夠證明牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分?jǐn)嚢,能使唾液更加充分地與食物碎屑混合,更好地促進(jìn)淀粉的變化。饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在_________的支配下,依靠_______ _______和_________的協(xié)調(diào)一致來完成的。動(dòng)物全身的_______構(gòu)成骨骼,骨骼是動(dòng)物體的支架,________附著在骨上,在______的支配下,_______收縮和舒張,牽拉著所附的骨,以______為樞紐產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某木糖醇口香糖的廣告詞提到:木糖醇能抑制造成齲齒的細(xì)菌的生長和繁殖.小王想探究這種說法是否屬實(shí),他設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟1:遨請(qǐng)10位齲齒患者參與實(shí)驗(yàn),并將他們平均分成甲、乙兩組;
步驟2:甲組在飯后咀嚼木糖醇口香糖,乙組不咀嚼口香糖;
步驟3:制備11份適合細(xì)菌生長和繁殖的培養(yǎng)基并編號(hào);
步驟4:將培養(yǎng)基同時(shí)如何處理;
步驟5:用10根無菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內(nèi)部,然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹;剩余的一份培養(yǎng)基不做處理.
步驟6:把11份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察并統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中的什么 .
(1)請(qǐng)將步驟4,6填完整.步驟4:________;步驟6:________
(2)不做處理的培養(yǎng)基在本實(shí)驗(yàn)中的作用是________ .
(3)小王的實(shí)驗(yàn)方案中兩處明顯不足,請(qǐng)找出并改進(jìn):①________ , ②________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前海洋魚類日益減少,有些種類甚至面臨消失,主要原因是( )
A. 魚類食物短缺
B. 海洋魚類產(chǎn)量過低
C. 人類過度捕撈
D. 人類過度捕撈以及環(huán)境污染嚴(yán)重
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題。
(1)受精卵只有到達(dá)母體子宮才開始進(jìn)行分裂和分化。(_______)
(2)進(jìn)入青春期,腦的質(zhì)量迅速增加,腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻不斷分化、發(fā)展和完善。(________)
(3)我們吃進(jìn)去的所有物質(zhì)都能為人體生命活動(dòng)提供能量。(________)
(4)口腔中牙齒的咀嚼、舌的攪拌的過程不屬于對(duì)食物的消化。(________)
(5)菜市場的豬小腸一般比豬大腸顏色要紅些,這與小腸的毛細(xì)血管更豐富有關(guān)。(________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如表所示.
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2mL | 0mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
2 | 饅頭碎屑 | 0mL | 2mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
3 | 饅頭塊 | 2mL | 0mL | 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
請(qǐng)你回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理?_____.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是_____號(hào)試管.
(3)通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明_____的作用.1號(hào)試管的現(xiàn)象是_____.
(4)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,又設(shè)置了4號(hào)試管放在0℃的水中,請(qǐng)你判斷4號(hào)試管滴加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中,不正確的是( 。
A. 顯微鏡中物鏡和目鏡都具有放大功能
B. 視野中看到的物像不清晰時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 對(duì)光時(shí)使用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
D. 觀察的實(shí)驗(yàn)材料必須是薄而透明的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物在我們周圍無處不在,與人類關(guān)系極為密切.下列有關(guān)微生物的敘述科學(xué)的是( 。
A. 微生物對(duì)人類有的有害,有的被人類利用為人類服務(wù),如利用青霉素制取抗生素
B. 微生物是一類個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡單的生物,都是單細(xì)胞生物
C. 在食品加工中,利用酵母制取酸奶
D. 微生物生活方式都是腐生,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾新藥青蒿素,獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
(1)瘧疾是瘧原蟲侵犯紅細(xì)胞而引起的血液傳染。梭w紅細(xì)胞的主要功能是_____。
A.加速血液凝固B.抵抗入侵的病菌C.運(yùn)輸氧和部分二氧化碳
(2)對(duì)瘧疾患者進(jìn)行隔離治療,在防治傳染病的措施中屬于________。
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