【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是__的關(guān)系,這樣就形成了__。本圖中有__條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成__。

(2)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__

(3)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)__

(4)在該草原上適度放牧,該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而基本維持原狀;但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了.這一事實(shí)說(shuō)明__。

(5)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少__部分和__者.如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,圖中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__

【答案】 吃與被吃(或者捕食) 食物鏈 5 食物網(wǎng) 草→鼠→蛇→鷹 增多 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 非生物 分解者

【解析】(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由捕食關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)。該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃(或者捕食)關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。它們相互關(guān)聯(lián)形成食物網(wǎng)
(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹。
(3)如果大量捕殺狐,鷹在短期內(nèi)會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)者減少而增多。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠維持相對(duì)平衡的狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)人為干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)不易被分解和排出,隨著食物鏈逐級(jí)積累.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,體內(nèi)有害物質(zhì)越多。鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,因此體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的生物是鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)表明,種子萌發(fā)需要的外部條件是(  )

①適量的水、谶m宜的溫度、鄢渥愕目諝狻、芄庹

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④

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【題目】下圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
(2)圖中的[4]是由[2]中的發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
(4)南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中[3]為圓盤(pán)形的南瓜,則它的基因組成可能是
(5)萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度的增加主要依賴(lài)于細(xì)菌真菌分解了有機(jī)肥中的 , 釋放出大量CO2 , 而分解獲得的無(wú)機(jī)鹽和肥料中的無(wú)機(jī)鹽溶解于水中后,由根吸收,并由運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身細(xì)胞.CO2濃度提高還有利于南瓜的作用.

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【題目】葉片的什么部位只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用

A表皮細(xì)胞 B導(dǎo)管細(xì)胞

C葉肉細(xì)胞 D保衛(wèi)細(xì)胞

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【題目】圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( 。

A.甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同
B.甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織
C.由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的
D.由甲參與組成的生物體中,所有細(xì)胞都含有葉綠體

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【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、鼠類(lèi)和食鼠動(dòng)物的生物數(shù)量進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤調(diào)查后,得到如圖所示的生物數(shù)量變化曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,植物屬于__________,鼠類(lèi)屬于__________.食鼠動(dòng)物屬于______________。

(2)圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做__________,它們相互交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱(chēng)為__________。

(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)草原鼠類(lèi)數(shù)量由A發(fā)展到B 時(shí).植物的數(shù)量會(huì)_________,從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長(zhǎng);同時(shí),食鼠動(dòng)物的數(shù)量會(huì)__________,使鼠群數(shù)量由B變化到C,從而使草原植被逐漸得到恢復(fù).這說(shuō)明,生態(tài)索統(tǒng)具有一定的______________能力。

(4)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度去分析,圖示三類(lèi)生物中,儲(chǔ)存能量最多的是__________,儲(chǔ)存能量最少的是______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某池塘中四種綠藻(W、X、Y和Z)在不同水層分布的情況,下列敘述正確的是(  )

A.圖中最適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境的是W
B.四種綠藻中X主要分布于最上層
C.圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Y
D.池塘中四種綠藻和無(wú)機(jī)環(huán)境可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,a、b、c、d表示物質(zhì),①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)完成生理過(guò)程①、②的主要器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有(填一項(xiàng)即可).
(2)物質(zhì)b由肺泡進(jìn)入肺部毛細(xì)血管,與紅細(xì)胞中結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi)被利用,在此過(guò)程中物質(zhì)b最先進(jìn)入心臟
(3)圖中物質(zhì)d是在細(xì)胞的中產(chǎn)生的,在物質(zhì)d從肺泡排出體外的過(guò)程中,膈肌舒張,膈頂部(填“下降”或“上升”).
(4)在②、③、④、⑤四個(gè)生理過(guò)程中,過(guò)程中不含a物質(zhì).
(5)尿液的形成過(guò)程包括③和(用文字填寫(xiě)).

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