5．大白菜是本地常見的蔬菜．下列生態(tài)因素中，能夠影響大白菜生長的生物因素的是（　　）
A．菜青蟲B．光照C．溫度D．水分

分析 環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答 解：A、“菜青蟲”是生物，因此屬于生物因素；
BCD、“光照”、“溫度”、“水分”，都是非生物，因此都屬于非生物因素．
  所以，能夠影響大白菜生長的生物因素的是“菜青蟲”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握非生物因素和生物因素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪類植物可用作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（　�。�
A．衣藻B．水綿C．綠藻D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中，能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一座城市B．森林中的全部動物
C．農田中的全部生物D．森林中的全部樹木

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．淀粉在消化道內被分解為氨基酸才能被小腸上皮細胞吸收．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀回答下列問題：
（1）很多人喜歡養(yǎng)花，因為植物不僅美化居室，還能改善室內的空氣那是因為在白天植物不僅能通過光合作用使室內的氧氣增多，同時吸收室內的二氧化碳．還能通過蒸騰作用提高空氣的濕度．但是到了晚上，我們最好將植物搬出臥室，因為在黑暗的環(huán)境中，因為缺少光照，光合作用停止，但是植物還和白天一樣不停地進行呼吸作用，和我們爭奪空氣中的氧氣，排放出我們不需要的二氧化碳．這些氣體是通過葉片表皮上的氣孔進出植物體的．
（2）很多植物還可以通過無土栽培的方法來種植，需要將植物的根系浸泡在營養(yǎng)液中，營養(yǎng)液可以為植物提供水分和無機鹽，但要注意營養(yǎng)液的濃度必須小于根毛細胞液濃度，否則植物將因失水而萎蔫或死亡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．若要探究“水分對鼠婦生活的影響”，最好選用下列哪個實驗裝置（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是普通光學顯微鏡構造圖，請據(jù)圖回答下列問題．（請在[]內填寫數(shù)字序號，橫線上填寫結構名稱）
（1）若要選取使用低倍的物鏡，需要轉動[5]轉換器．若要選擇較大的光圈，需要轉動[8]遮光器．
（2）對光時，需要一只眼注視[1]目鏡，同時轉動[10]反光鏡，直到出現(xiàn)明亮的圓形視野為止．
（3）甲同學經(jīng)過正確操作，在顯微視野中找到物像后，他興奮的讓乙同學來看，可是乙同學卻發(fā)現(xiàn)物像并不清晰，此時他應該調節(jié)[4]細準焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么進行通訊的呢？某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗．
（1）提出問題：螞蟻是靠什么進行通訊的呢？
（2）作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．
（3）實驗準備：捕獲的螞蟻應來自同一蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
（4）實驗操作：
    將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖所示），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
    ①先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為發(fā)現(xiàn)：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
    ②將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察到螞蟻會沿著對換后的“橋”氣味行走到達A島．能否直接用手移動“橋”？不能為什么？因為手上的氣味會粘到“橋”上，影響實驗結果．
的行為有什么變化
    ③在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻隨處亂爬，找不到食物．
（5）實驗結論：螞蟻依靠氣味進行通訊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．家蠶的一生要經(jīng)歷不同的發(fā)育時期，可以吐出蠶絲結繭的是蠶的（　　）
A．雌成蟲B．蛹C．幼蟲D．蠶蛾

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