【題目】素有“地球之腎”和“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)分別是（　　）
A.淡水生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B
【解析】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米開花季節(jié)，遇到下列哪種天氣，最容易造成減產(chǎn)（　�。�
A.連綿陰雨
B.氣溫較低
C.春季多風
D.氣溫較高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風起 惟有葵花向日傾”該詩句說明生物體具有哪個特征

A. 呼吸 B. 生長和繁殖

C. 排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D. 對外界的刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂與分化的過程，下列敘述不正確的是

A. ①表示細胞分裂，②表示細胞分化

B. 細胞分化形成不同的組織

C. ①使細胞數(shù)目增加，②可導致細胞中的遺傳物質改變

D. 人體的生長發(fā)育與細胞的生長、分裂和分化有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是顯微鏡視野下的圖像，乙圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖顯微鏡視野下的圖像看到的是_______(填“植物”或“動物”）細胞。

（2）圖乙中細胞生命活動的控制中心是[ ② ] ______，[ ④ ] _______能將細胞儲存的化學能釋放出來。

（3）對細胞有保護作用，并能進行物質交換的結構是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)的花卉有時會出現(xiàn)葉子邊緣枯黃，像火燒焦一樣，這時應該給植物施加（　�。�
A.含氮無機鹽
B.含磷無機鹽
C.含鉀無機鹽
D.含鋅無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某處血管結構和血流方向示意圖，下列有關敘述正確的是

A. 若a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血，則b為組織處的毛細血管網(wǎng)

B. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血

C. 若a為入球小動脈，則血液流過b時會進行濾過作用

D. 若b為肺部毛細血管網(wǎng)，則c內(nèi)血液直接流回右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質，以滿足自身對物質和能量的需求。下圖一為人體內(nèi)的氣體交換示意圖，圖二為心臟結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中人體內(nèi)的氣體交換包括[ ]_____和[ ]_____兩個過程，他們都是通過_____完成的。

（2）圖二心臟結構圖中四和③間有_____結構，若緊扎②，從①向心臟灌水，水將從_____（填序號）流出。

（3）以下示意圖不能正確表示健康人的心臟收縮、舒張狀態(tài)的是_____

（4）被吸收后的營養(yǎng)物質隨循環(huán)系統(tǒng)到達腦部細胞時，經(jīng)過心臟四腔的順序分別是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為桃花和果實的結構及來源示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）被子植物的雌蕊發(fā)育成果實和種子，必須進行的生理過程是________和________。

（2）雄蕊[1]花藥內(nèi)有________，能與雌蕊[____]內(nèi)的卵細胞結合成受精卵。受精后，[____]將不斷膨大形成果實。

（3）圖中的種子是由[5]內(nèi)________發(fā)育而成。

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