【題目】水螅的體壁構(gòu)成是（）。

A. 內(nèi)胚層和外胚層 B. 內(nèi)胚層，中膠層和外胚層

C. 三層細胞 D. 一層細胞

【答案】B

【解析】試題分析：水螅屬于腔腸動物，腔腸動物的主要特征有：生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，消化腔與口相通，食物由口進而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收，有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收水分后，由下列哪種組織把水運輸?shù)饺~片？（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請充完整

①__________；②____________；③____________；④__________；⑤__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等排出體外的過程叫做（　�。�

A. 排廢 B. 排尿 C. 排汗 D. 排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要及時終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的

A. 全部三個環(huán)節(jié) B. 任何兩個環(huán)節(jié)

C. 至少兩個環(huán)節(jié) D. 任何一個環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白酒的釀造過程是一個先后利用兩類微生物進行發(fā)酵的釀造工藝，這兩類微生物是（ ）
A.乳酸菌和酵母菌
B.霉菌和乳酸菌
C.霉菌和酵母菌
D.曲霉菌和青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示在顯微鏡下觀察到的某種農(nóng)作物的細胞所發(fā)生的一個過程。據(jù)圖回答問題：

（1）A→B→C表示植物細胞的__________過程。

（2）若一次施肥過多，__________（填“會”或“不會”）出現(xiàn)這一現(xiàn)象，原因是施肥過多后使得土壤溶液濃度_____（填“大于”、“等于”或“小于”）根毛細胞液濃度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要設法提高作物的光合作用強度．為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強度的環(huán)境因素”實驗研究。

（實驗原理）植物光合作用的強度可以通過檢測氧 氣的釋放速率來測定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會使葉片在液體上浮。

（實驗器材）長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度　NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺（不同高度放有三組燒杯）等。

（實驗步驟）

步驟一：用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水都能下沉；

步驟二：在每組的三個燒杯分別加入體積相同、濃度不同的　NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯，每個燒杯10片；

步驟三：點亮LED燈帶，記錄每個燒杯8個葉片上浮到水面所需的時間。葉片上浮的平均時間記錄如下表（單位：秒）。

組別

NaHCO3相對濃度

50

100

150

低光強組

968

801

720

光強組

883

632

498

高光強組

767

476

355

請回答：

（1）根據(jù)上述實驗步驟可知，本實驗設置的自變量有二氧化碳濃度和_________。

（2）實驗每個燒杯放10個小圓葉片，而統(tǒng)計時只選取前8個小圓葉片上浮的平均時間，這樣做的目的是________________。

（3）葉片上浮的平均時間越長，表示光合作用強度_________。分析本實驗結(jié)果，可得出結(jié)論：________________________________________________________________

（4）本實驗的重要改進是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進對該探究的主要意義是 __________________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上現(xiàn)存的動物按有無脊椎骨可分為_________和_________兩類．

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同步練習冊答案