分析 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.
(4)生物與生物之間最常見的是捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有9條食物鏈,分別是:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→鼠→狐;草→兔→狐;草→兔→貓頭鷹;其中和老鼠有關(guān)的有3條:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→鼠→狐.圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;最短的食物鏈有:草→鼠→狐;草→兔→狐;草→兔→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費(fèi)者指各種動(dòng)物,分解者是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等.綠色植物同葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并使放出氧氣的過程叫做光合作用.
(3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費(fèi)者指各種動(dòng)物,分解者是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等.如果要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所展示的生物外,必不可少的成分還有分解者和非生物成分
(4)圖示中,青蛙以蜘蛛為食,這是捕食關(guān)系;青蛙與蜘蛛都以食草昆蟲為食,兩者之間還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)由于人類捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙.但是過一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但是這種能力是有限的,所以我們要保護(hù)生物,不能隨意破壞
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量會(huì)通過食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).由于鼠和青蛙是蛇的天敵,因此人類的肆意捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)鼠和青蛙數(shù)量增加.
(7)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是太陽(yáng)光.
(8)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其數(shù)量最少特征,綠色植物草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),其數(shù)量最多.
(9)有毒物質(zhì)沿著食物鏈進(jìn)行積累,食物鏈中農(nóng)藥含量最高的生物類群是最高的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)即貓頭鷹.
故答案為:
(1)9;3;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→鼠→狐(或草→兔→狐;草→兔→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹);
(2)草;
(3)分解者;非生物成分;
(4)捕食、競(jìng)爭(zhēng);
(5)青蛙;自動(dòng)調(diào)節(jié);有限;
(6)物質(zhì);能量;
(7)太陽(yáng)光;
(8)草;
(9)貓頭鷹
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用,食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用發(fā)生在女性子宮里,受精卵是人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn) | |
B. | 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是臍帶 | |
C. | 睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官 | |
D. | 子宮是女性最主要的性器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物器官的功能遵循“用進(jìn)廢退”法則,蛇的四肢由于長(zhǎng)期不用而退化 | |
B. | 長(zhǎng)頸鹿的“長(zhǎng)頸”是因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉而形成的 | |
C. | 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果 | |
D. | 生物的變異是定向的而自然選擇是不定向的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞食物鏈,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞 | |
B. | 破壞了野生動(dòng)物的繁殖 | |
C. | 這些動(dòng)物減少后,影響人們的飲食文化 | |
D. | 讓人們不能獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
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