14．人類大量捕殺野生動(dòng)物后產(chǎn)生的主要影響是（　�。�
A．破壞食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞
B．破壞了野生動(dòng)物的繁殖
C．這些動(dòng)物減少后，影響人們的飲食文化
D．讓人們不能獲得豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

分析 人類大量捕殺野生動(dòng)物，就會(huì)破壞食物鏈，食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

解答 解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為消費(fèi)者構(gòu)成食物鏈，人類大量捕殺野生動(dòng)物，就會(huì)破壞食物鏈，食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．如食物鏈草→鼠→蛇→鷹，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，大量殺鼠后會(huì)使蛇缺少食物而餓死，引起鷹的數(shù)量發(fā)生巨大變化．當(dāng)這種變化超過一定的限度，就會(huì)打破平衡，破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性，使生態(tài)系統(tǒng)崩潰．因此，人類大量捕殺野生動(dòng)物后產(chǎn)生的主要影響是破壞食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．觀察微小物體時(shí)我們常借助顯微鏡．當(dāng)我們觀察遠(yuǎn)處的物體時(shí)還可以用望遠(yuǎn)鏡來輔助觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中有9條食物鏈，其中和老鼠有關(guān)的有3條． 請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹，任意寫出一條最短的食物鏈草→鼠→狐（或草→兔→狐；草→兔→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹）
（2）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是草．
（3）如果要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所展示的生物外，必不可少的成分還有分解者 和非生物部分．
（4）在該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的是捕食、競爭關(guān)系．
（5）由于人類捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙．但是過一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有限的，所以我們要保護(hù)生物，不能隨意破壞．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量會(huì)通過食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（7）該食物網(wǎng)中能量的最終來源是太陽光．
（8）其中生物數(shù)量最多的是草．
（9）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染，則圖中貓頭鷹的體內(nèi)有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物是多種多樣的，�？麑儆谇荒c動(dòng)物，渦蟲屬于扁形動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)是腔腸動(dòng)物與扁形動(dòng)物的共同特征（　�。�
A．體表有刺細(xì)胞B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱C．身體呈輻射對(duì)稱D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由幾塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的（　　）
A．一塊B．兩塊C．三塊D．多塊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家，下列有關(guān)家蠶的生長發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．家蠶是有性生殖方式B．蠶絲產(chǎn)生于幼蟲時(shí)期
C．家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹時(shí)期D．家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅膀三隊(duì)足，頭上兩根感覺須，里面是肉外是骨．”這句順口溜描述了哪類生物的主要特征：（　�。�
A．河蝦B．蝗蟲C．蜈蚣D．蜘蛛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（3）②和⑦是細(xì)胞核；它控制著生物的發(fā)育和遺傳．
（4）吃蘋果、梨時(shí)感覺有甜味，這些有甜味的液汁主要存在于圖中[⑧]液泡．
（5）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．微生物在自然界中分布極廣，與人類關(guān)系十分密切．某班同學(xué)正在學(xué)習(xí)微生物的知識(shí)，老師展示了五種微生物的模式圖．同學(xué)們各抒己見分小組展開了激烈的討論．下面是各小組代表的發(fā)言，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)微生物的知識(shí)，發(fā)表自己的見解．

第一組：微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣．如圖中的微生物中，由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的是A、B，由多細(xì)胞構(gòu)成的是C、D，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是E（填字母）．A遇到不良環(huán)境可以形成休眠體芽孢，C的菌體由許多菌絲構(gòu)成，D的地上部分像一把張開的雨傘，叫子實(shí)體．
第二組：微生物的生殖方式多種多樣．A和E都采取分裂的方式生殖，C和D用孢子繁殖．
第三組：微生物的營養(yǎng)方式多種多樣．其中A和E的寄主是所有生物細(xì)胞．
上面兩組同學(xué)的發(fā)言有錯(cuò)誤之處，你能找出來并改成正確的嗎？請(qǐng)把你的答案寫在橫線上：E的生殖方式是復(fù)制；E必須寄生在生物活細(xì)胞中．
第四組：微生物與人類的生活密切相關(guān)．請(qǐng)大家?guī)臀医M完成生活應(yīng)用的例子：釀酒和制作酸奶分別利用的是微生物酵母菌和乳酸菌．

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