【題目】根據(jù)所給的材料回答問題
(1)資料一:海洋中生長的珊瑚五顏六色,珊瑚是由許多微小的珊瑚蟲聚合而成的,珊瑚蟲內(nèi)有許多共生的單細胞沖黃藻.珊瑚原本是白色的,但由于蟲黃藻攜帶各種不同的色素,從而使珊瑚呈現(xiàn)出絢麗的色彩.
①珊瑚蟲和蟲黃藻在分類上分別屬于 .
A.節(jié)肢動物單細胞藻類
B.腔腸動物單細胞藻類
C.節(jié)肢動物多細胞藻類
D.腔腸動物多細胞藻類
②蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機物作為營養(yǎng)物質(zhì),珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳,無機鹽等無機物,可以作為蟲黃藻光合作用的原料,因此,是生產(chǎn)者.珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關系是(填“共生”或“寄生”).
(2)資料二:珊瑚礁區(qū)的生物多樣性非常豐富,是由珊瑚蟲、藻類、草食動物、肉食動物、微生物等多種生命形式組成的聚集體,各種生物之間關系緊密,比如海膽、雀鯛以藻類為食,長棘海星捕食珊瑚蟲,肉食性魚類又會以海膽、海星等為食,微生物在環(huán)境凈化和位置循環(huán)方面則發(fā)揮著重要作用.雀鯛雖是食草的,但卻有很強的領地意識,它會驅(qū)趕海膽和長棘海星,避免藻類和珊瑚蟲被大量捕食.
①以上珊瑚礁區(qū)域形成了一種典型的生態(tài)系統(tǒng).請寫出以上生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 . 該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是 .
②雀鯛和海膽的關系是(填“捕食”或“競爭”).
(3)資料三:珊瑚的生長需要適當?shù)臏囟取⒘己玫乃|(zhì)以及充足的光照等,當條件發(fā)生明顯的變化時,共生蟲黃藻就會游離到環(huán)境中,使珊瑚變白,這種現(xiàn)象稱為珊瑚白化,所以科學家把共生蟲黃藻密度作為反應珊瑚白化程度的重要標準.
中國科學院的科學家對我國南海北部大亞灣海域的珊瑚白化現(xiàn)象展開了研究,他們定量分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亞灣海域的多種珊瑚樣品的共生蟲黃藻密度,作為反應珊瑚白化程度的重要標準.以下是科學家研究的部分結(jié)果:
①請解釋科學家將共生蟲黃藻密度作為反應珊瑚白化程度的重要指標的原因: .
②結(jié)合圖a的研究結(jié)果,分析圖中四種珊瑚共生的蟲黃藻密度最大的時間都是 . 結(jié)合圖b中科學家對和兩個因素的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),共生蟲黃藻密度最大時期的氣候特點是 .
【答案】
(1)B,蟲黃藻,共生
(2)海洋,藻類→海膽→肉食性魚類,細菌、真菌,競爭
(3)當條件發(fā)生明顯的變化時,共生蟲黃藻就會游離到環(huán)境中,使珊瑚變白,2008年2月,海表溫度,總太陽輻射,海表溫度低、總太陽輻射小
【解析】解:(1)①珊瑚蟲是腔腸動物,蟲黃藻是單細胞藻類,因此珊瑚蟲和蟲黃藻在分類上分別屬于腔腸動物、單細胞藻類,故選B.②“蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機物作為營養(yǎng)物質(zhì),珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳,無機鹽等無機物,可以作為蟲黃藻光合作用的原料”,因此,蟲黃藻是生產(chǎn)者.珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關系是共生(填“共生”或“寄生”).(2)①以上珊瑚礁區(qū)域形成了一種典型的海洋生態(tài)系統(tǒng).以上生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈是藻類→海膽→肉食性魚類.該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是細菌、真菌.②雀鯛和海膽都吃藻類,因此雀鯛和海膽的關系是競爭(填“捕食”或“競爭”).(3)①科學家將共生蟲黃藻密度作為反應珊瑚白化程度的重要指標的原因:當條件發(fā)生明顯的變化時,共生蟲黃藻就會游離到環(huán)境中,使珊瑚變白.②結(jié)合圖a的研究結(jié)果,分析圖中四種珊瑚共生的蟲黃藻密度最大的時間都是2008年2月.結(jié)合圖b中科學家對海表溫度和總太陽輻射兩個因素的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),共生蟲黃藻密度最大時期的氣候特點是海表溫度低、總太陽輻射小.
所以答案是:(1)①B②蟲黃藻;共生(2)①海洋;藻類→海膽→肉食性魚類;細菌、真菌②競爭(3)①當條件發(fā)生明顯的變化時,共生蟲黃藻就會游離到環(huán)境中,使珊瑚變白②2008年2月;海表溫度;總太陽輻射;海表溫度低、總太陽輻射小
【考點精析】關于本題考查的腔腸動物和食物鏈,需要了解腔腸動物:有口無肛門(如?⒑OU、珊瑚蟲);食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像,仔細觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( 。
①低倍鏡換成了高倍鏡②玻片向右下移動了③玻片向左上移動了 ④把大光圈換成了小光圈⑤轉(zhuǎn)動了細準焦螺旋。
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①③④ D. ①③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】A圖和B圖為某類生物的細胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖作答:
(1)A圖表示一個細胞,B圖表示一個細胞.
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動植物細胞所共有的、、(填名稱)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細胞結(jié)構(gòu)的[ ] (填標號和名稱)
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農(nóng)作物的細胞,這是因為細胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細胞外.
(5)結(jié)構(gòu)(填名稱)能將光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黑麥草是草原動物的優(yōu)良飼料,真菌A、真菌B都能侵染到黑麥草體內(nèi)。研究者對這兩種真菌之間、真菌與黑麥草之間的相互關系進行了研究。請回答下列問題。
(1)在草原生態(tài)系統(tǒng)成分中,黑麥草屬于__________者。真菌的菌絲能深入到黑麥草體內(nèi)獲取有機物,導致黑麥草減產(chǎn),因而真菌與黑麥草之間的關系是__________。
(2)為研究真菌A對真菌B的影響,研究者將適量未感染真菌的黑麥草葉片均分為兩組,進行下表所示處理,得到圖所示結(jié)果。
組別 | 處理 | |
真菌A | 真菌B | |
甲組 | ‐ | + |
乙組 | + | + |
注:“+”表示接種,“-”表示未接種
①本實驗中對照組為__________組。
②由實驗結(jié)果可推測,真菌A__________真菌B的生長。
(3)為進一步研究真菌A如何影響真菌B的生長,研究者做了如下實驗,過程及結(jié)果如圖所示。
①本實驗中,實驗組濾除培養(yǎng)液中的真菌A,避免了真菌A對__________孢子萌發(fā)的直接影響。
②由實驗結(jié)果可知,實驗組真菌B的孢子萌發(fā)率降低,長出的菌絲長度也顯著低于對照組,據(jù)此推測________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈
C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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