A. | 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 所有生物都由組織、器官和系統(tǒng)構(gòu)成的 | |
C. | 構(gòu)成植物的所有細(xì)胞中都含有葉綠體 | |
D. | 細(xì)胞是絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能單位 |
分析 大多數(shù)的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,但病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不過(guò)它的生存、繁殖都離不開(kāi)宿主細(xì)胞.多細(xì)胞生物體都是由許多不同種類的細(xì)胞構(gòu)成的,單細(xì)胞生物體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.
解答 A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,B錯(cuò)誤;
C、并不是每個(gè)植物細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體,只有見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中才有葉綠體.C錯(cuò)誤;
D、除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說(shuō),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 46條 | B. | 23條 | C. | 24條 | D. | 22條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它的葉呈針狀,可以防止水分大量散失 | |
B. | 它的種子外有松果包被,證明裸子植物也可以有果實(shí) | |
C. | 它的葉片外有角質(zhì)鱗,主要防止害蟲啃咬 | |
D. | 因?yàn)樗锹阕又参铮圆粫?huì)發(fā)生受精作用形成種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 炒菜用的花生油,主要來(lái)自花生種子的胚乳 | |
B. | 大米播種后不能萌發(fā)的主要原因是胚被破壞 | |
C. | 玉米種子的胚中有兩片子葉 | |
D. | 菜豆種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是胚芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ②③④⑦ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取食行為 | B. | 先天性行為 | C. | 學(xué)習(xí)行為 | D. | 社會(huì)行為 |
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