12．動(dòng)物和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞膜  ②細(xì)胞質(zhì)  ③線粒體  ④細(xì)胞壁  ⑤液泡  ⑥細(xì)胞核  ⑦葉綠體．
A．①②③⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑦D．①②③④

分析 動(dòng)物細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)；植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．如圖：

解答 解：由分析可知，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞膜、②細(xì)胞質(zhì)、③線粒體和⑥細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體．動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁（這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡和葉綠體．
故選：A．

點(diǎn)評 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢固掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．已知某種植物的花色有紅色和白色兩種．由一對基因（A，a）控制．在常年種植的紅花植株中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株白花植株，用白花植株與紅花植株作為親本雜交，子一代全部開紅花，子一代相互雜交產(chǎn)生的子二代中既有開紅花的，也有開白花的．請回答以下問題：
（1）該植物花色的相對性狀中，顯性性狀是紅花．
（2）從生物變異的角度看，白花植株的產(chǎn)生是基因突變（填“環(huán)境變化”或“基因突變”）的結(jié)果．
（3）親本中的紅花植株基因組成是AA，白花植株的基因組成是aa，子一代基因組成與親本基因組成相同的幾率為0．
（4）種植中發(fā)現(xiàn)，該植物的花色主要是紅色的，排除人為因素的影響，這主要是在進(jìn)化過程中進(jìn)行了自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下對生物體的構(gòu)成描述正確的是（　　）
A．所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．所有生物都由組織、器官和系統(tǒng)構(gòu)成的
C．構(gòu)成植物的所有細(xì)胞中都含有葉綠體
D．細(xì)胞是絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能單位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．5月26日我國出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（簡稱MERS）確認(rèn)病例．患者為韓國確認(rèn)病例的密切接觸者，被迅速隔離治療．MERS是由一種新型冠狀病毒（MERS-CoV）引起的傳染�。埛治龌卮穑�
（1）引起中東呼吸綜合征的病毒結(jié)構(gòu)非常簡單，只由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（2）該患者被迅速隔離治療，在傳染病預(yù)防措施上屬于控制傳染源．
（3）該患者有肺炎表現(xiàn)，影響了肺部氣體交換．肺主要由大量的肺泡組成，它的壁很薄，僅有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面包繞著毛細(xì)血管（如圖），適于進(jìn)行氣體交換．
（4）該病毒侵入人體后，免疫器官和免疫細(xì)胞會產(chǎn)生相應(yīng)的物質(zhì)，針對性的對其發(fā)起攻擊，這種免疫屬于特異性免疫，是通過人體的第三道防線實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請依據(jù)下表中的生物分類等級，分析回答有關(guān)問題．
 種屬 科  目 綱 門 界
 小麥 小麥禾本 
禾本		 單子葉植物 種子植物 植物
 滿江紅 滿江紅 滿江紅 槐葉萍 真蕨 蕨類植物 植物
 陸地棉 棉 錦葵 錦葵 雙子葉植物 種子植物 植物
 水稻 稻 禾本 禾本 單子葉植物 種子植物 植物
 虎鯊 虎鯊 虎鯊虎鯊  魚 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 貓 貓 貓 食肉 哺乳 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 黑斑蛙 蛙 蛙 無尾目 兩棲 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 利氏壁蜥 壁蜥 正蜥 有鱗目 爬行 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 東北虎 貓 貓 食肉 哺乳 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
（1）上述植物中，與其它幾種植物親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是滿江紅，它們所處的相同分類等級是界；上述動(dòng)物中，親緣關(guān)系最近的是貓和東北虎，它們同屬的最小分類等級為屬．上述事實(shí)說明，生物之間的親緣關(guān)系與生物分類等級之間的關(guān)系是生物所處的相同分類等級越小，親緣關(guān)系越近，反之越遠(yuǎn)．
（2）如果在某一地層中發(fā)現(xiàn)了利氏壁蜥的化石，則該地層中一定會找到虎鯊和黑斑蛙的動(dòng)物化石．
（3）東北虎是一個(gè)正在處于瀕臨滅絕的物種，保護(hù)東北虎的有效方法是建立自然保護(hù)區(qū)．保護(hù)東北虎在自然界的存在，實(shí)質(zhì)上是保護(hù)了基因的多樣性．
（4）對生物進(jìn)行分類，有利于了解生物的多樣性和保護(hù)生物的多樣性，在對植物進(jìn)行分類時(shí)主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，而對動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí)，還要依據(jù)內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．
（1）裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根莖葉的分化．
（2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管與臺燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105
請你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問題光照強(qiáng)度會影響光合作用的強(qiáng)度嗎？：
做出假設(shè)：光照強(qiáng)度會影響光合作用的強(qiáng)度．
孫悟得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行暗處理．一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（4）在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常常給農(nóng)作物松土，目的是保證植物根部有足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用．2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收，原因是淹沒在水中的農(nóng)作物缺乏氧氣，導(dǎo)致減產(chǎn)甚至死亡．人們要使作物種子保存更長的時(shí)間，可采取的措施是低溫保存．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．朵朵漂亮的“丹鳳眼”特別像她的媽媽，媽媽的這一性狀是通過（　�。﹤鬟f給朵朵的．
A．食物B．生活習(xí)慣C．卵細(xì)胞D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．春去秋來，周而復(fù)始，許多植物從一顆小種子開始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期（如圖所示）
請?zhí)羁眨╗]中選填圖中相應(yīng)的序號或字母）
萌發(fā)：種子內(nèi)的[①]胚將發(fā)育為幼苗，種子萌發(fā)過程中，需要的環(huán)境條件有：一定量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由[④]成熟區(qū)吸收的，葉的表皮中能夠進(jìn)行光合作用的是[③]保衛(wèi)細(xì)胞．
開花：開花后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的[e]柱頭上的過程稱為傳粉，受精過程發(fā)生在圖中的胚珠（填結(jié)構(gòu)）內(nèi)
結(jié)果：果實(shí)由⑤的[g]子房發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．甲、乙兩位同學(xué)，一位同學(xué)完成的是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的1臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞，臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）某同學(xué)在制作人口腔上皮的細(xì)胞裝片時(shí)，在潔凈的載玻片上滴的是一滴0.9%的生理鹽水，其目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)；
（2）某同學(xué)在觀察自己制作的“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過程中，顯微鏡下出現(xiàn)的4個(gè)視野如圖甲所示四個(gè)視野，并繪制成乙圖：
①要使圖象中從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)物用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．
②緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜，在光學(xué)顯微鏡下看不清楚，它是乙圖中的[2]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出、綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是乙圖中的[7]葉綠體．該洋蔥葉為紫色，控制紫色特征的物質(zhì)存在于乙圖中的[5]液泡．
（3）從結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于器官，圖甲中視野④所示的部分屬于保護(hù)組織．
（4）觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)．

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同步練習(xí)冊答案