【題目】科學(xué)家在尋找科學(xué)答案的過程中往往要經(jīng)歷下面幾個基本步驟：提出問題、____、_____、完成實(shí)驗(yàn)、______、表達(dá)與交流。

【答案】 作出假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論

【解析】科學(xué)探究的一般步驟是提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。科學(xué)家在尋找科學(xué)答案的過程中往往經(jīng)歷以下五個步驟：①通過詳實(shí)的觀察，提出問題；②參考有關(guān)資料對問題作出可能的假設(shè)；③制定計(jì)劃；④實(shí)施實(shí)驗(yàn)；⑤得出結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物活動小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答問題。（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理，以運(yùn)走或耗盡葉片中原有的_____。

（2）取甲圖的葉片A、B放入乙圖所示裝置中的目的是_____，A、B兩燒杯中，_____燒杯中的液體是酒精。

（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中_____葉片會變藍(lán)，從而說明光合作用需要_____作為原料。

（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對照，可以證明_____是光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】數(shù)百年前，我國黃土高原有著茂密的森林植被，但是后來卻成了荒山禿嶺，破壞這個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的主要原因是

A．這個地區(qū)的地殼運(yùn)動頻繁，使植被數(shù)量減少

B．北方寒流長期侵襲，使植物死亡

C．長年干旱，植物無法生存

D．人類過度開發(fā)和放牧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅(jiān)持每天定時測量果實(shí)實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 曲線a中，果實(shí)體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果

B. 曲線a中，花萼、花冠、柱頭和花柱一般都逐漸凋落

C. 曲線b出現(xiàn)的原因可能是沒有受粉

D. 黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時，剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，是因?yàn)槊總�胚珠里有多個受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡中，用來反射光線，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是_____ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

(1) 對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是____________；切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ]_____________中。

(2) 控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]___________；在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是__________________。

(3) 水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有________________作用。觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，與該細(xì)胞相比，人的口腔上皮細(xì)跑中不具有的結(jié)構(gòu)有__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某家族中有無白化病性狀的調(diào)查示意圖，若用A、a分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因。請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

（1）人的膚色正常與皮膚白化，在遺傳學(xué)中稱為______。

（2）3號4號這對正常的夫婦，生了6號患病的女兒，這種現(xiàn)象叫__________。分析圖一可知，下面______（填字母）婚配組合及結(jié)果能判斷出白化病是隱性性狀。

A.1號×2號→5號 B.5號×6號→7號 C.3號×4號→6號

（3）從理論上推算3號攜帶致病基因的可能性是______。

（4）據(jù)推斷，7號的基因組成是圖二中的______。（填序號）

（5）5號的體細(xì)胞中性染色體組成為XY，其中來自1號的是______染色體。

（6）由圖二可知，在體細(xì)胞中，基因是成對存在的，并且位于成對的______上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①─③，分析并判斷下列敘述正確的是( )

A. 圖示生物都是由受精卵分裂、分化,發(fā)育而來的

B. 圖中所示生物都是有細(xì)胞壁。

C. 圖示生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于原核生物

D. 圖②示所示生物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞、組織、器官、植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于發(fā)酵在生活中應(yīng)用的是

A．酒精生產(chǎn) B．抗生素生產(chǎn)

C．醬制品生產(chǎn) D．塑料生產(chǎn)

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