【題目】福海做了以下試驗，請你幫他分析并回答下列問題

試管

加入物質(zhì)

控制條件

檢驗方法

1號

淀粉溶液2mL+2mL唾液

放入37℃溫水10分鐘

加入兩滴碘液

2號

淀粉溶液2mL+2mL清水

放入37℃溫水10分鐘

加入兩滴碘液

（1）在這個試驗中，起對照試管是_____。

（2）將兩只試管放入37℃溫水中是模擬人體_____。

（3）加入碘液后變藍的是_____號試管。

（4）以上的試驗說明：_____對_____是具有消化作用。

【答案】 2號 口腔內(nèi)的溫度 2 唾液 淀粉

【解析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（1）在這個試驗中，起對照試管是2號。
（2）將兩只試管放入37℃溫水中是模擬人體口腔內(nèi)的溫度。
（3）1號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；2號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍。因此1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的變化是：1號試管不變藍；2號試管變藍色。
（4）以上的試驗說明：唾液對淀粉具有消化作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日8時02分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，震源深度13公里。生命隕落，親人哀泣，家園滿目瘡痍，災(zāi)情舉國震驚。為了生命，爭分奪秒，火速行動，一場來自四面八方的大救援在經(jīng)受災(zāi)難的土地上高效有序地展開。請你結(jié)合所學生物學知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題：6分

（1）血濃于水，情深于海。在地震中，林曉同學不幸被樓板壓傷，失血過多，急需輸血。經(jīng)化驗，她的血型是A型。很多富有愛心的人主動要求為林曉獻血，最適合輸給林曉的血型是___________。

（2）某傷員李某被救時下肢靜脈正在出血，救援人員應(yīng)在他下肢出血處的_______（近心端或遠心端）用止血帶止血。

（3）地震后，災(zāi)區(qū)嚴重缺乏清潔飲用水。一般情況下，水源污染最多的是因為大腸桿菌污染所導(dǎo)致的，大腸桿菌與蘑菇的細胞結(jié)構(gòu)有所不同，主要區(qū)別是________。

（4）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面、廢墟等進行大面積消毒，這從傳染病的預(yù)防角度考慮，是為了________。參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，以便使機體產(chǎn)生相應(yīng)的________，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請?zhí)羁栈卮稹梆z頭在口腔中的變化”探究活動的有關(guān)問題：

（1）實驗步驟：

①首先我們對實驗材料進行了如下的三種處理：

A.將饅頭碎屑與2mL唾液放入1號試管中并充分攪拌；

B.將饅頭碎屑與2mL________放入2號試管中并充分攪拌；

C.將饅頭塊與2mL唾液放入3號試管中不攪拌．

②然后將處理后的3支試管都同時放入________℃左右的溫水中，5～10分鐘后同時取出；

（2）分別往三支試管中各滴入2滴碘液并搖勻，這時可以看到：________號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍；而________號試管中的物質(zhì)遇碘后，藍色最深。

（3）實驗結(jié)論：

饅頭在口腔中變甜與________的分泌以及________的攪拌和________的咀嚼都有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵的葉邊緣呈白色，經(jīng)過陽光照射后用碘酒處理，葉的綠色部分變成藍色，而葉的邊緣卻沒有變藍，這一事實說明光合作用需要（ ）
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 為了探究“饅頭在口腔中的變化”，某生物興趣小組的同學設(shè)計了下表所示的實驗方案。請分析回答：

組別

1

2

3

4

5

饅頭碎屑

或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

①

適量饅頭碎屑

唾液或清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

②

水浴溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

水浴處理10分鐘后滴加2滴

（1）若將1號和2號試管進行對照，這兩組實驗的變量是________________。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測，1號和2號試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍色的是_________號試管。

（2）要探究牙齒的研磨作用對淀粉分解的影響，應(yīng)該選用__________號和__________號試管進行對照實驗。

（3）若要利用1號、4號和5號試管進行對照，探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請對上表實驗方案中的①②兩處進行補充完善：①___________________；②___________________。

（4）每組實驗都嚴格規(guī)范操作，實驗結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后， 1號試管不呈現(xiàn)藍色，4號、5號試管都呈現(xiàn)藍色，比較這三組實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患塵肺，這說明 （ ）

A. 粉塵能很暢通地進入肺 B. 呼吸道對空氣沒有清潔作用

C. 呼吸道對空氣的處理能力是有限的 D. 呼吸道不僅是氣體進出的通道，也是食物的通道。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紀實片《穹頂之下》引起了全社會對環(huán)境污染的廣泛關(guān)注．PM2.5是造成霧霾的主要因素，呼吸道對其幾乎沒有凈化作用．下列說法正確的是（ ）

A. PM2.5通過擴散作用由外界空氣進入肺泡

B. 霧霾天氣里，人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣

C. 減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹造林

D. PM2.5吸入人體后，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2009年“世界環(huán)境日”提出“團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”。下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是( )

A. 大量使用酒精、沼氣，既可解決能源緊張問題，也有利于減輕酸雨污染

B. 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

C. 植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林

D. 提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與實際生活聯(lián)系緊密的涉及皮膚結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)問題。請回答下列問題。

（1）在醫(yī)院臨床上,做皮試要比肌肉注射痛得多,這是因為皮試是將藥水注射到________。

（2）盲人能夠用手摸盲文進行閱讀,這是因為________。

（3）汗腺由________和________組成。

（4）頭皮屑是________脫落形成的,脫落后由________來補充。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案