【題目】比較是研究生物進(jìn)化最重要的方法之一。除對不同年代化石進(jìn)行縱向比較之外,還可以對現(xiàn)存生物種類進(jìn)行橫向比較。下列是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較,從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢。

1兩棲類的繁殖行為相對簡單,鳥類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為,比如

請列舉其中的兩種,這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率,哺乳類則具有更加復(fù)雜的繁殖行為,如母獅會憑經(jīng)驗把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避獵狗的襲擊,從行為獲得途徑上看,這屬于 行為。

2兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中,進(jìn)行 受精,而鳥類和哺乳類都是 受精;

3通過以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是 。

【答案】(1)筑巢、育雛等;學(xué)習(xí);

(2)體外;體內(nèi);

(3)兩棲類、鳥類、哺乳類。

【解析】

試題分析:(1)動物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,都是動物行為.不僅包括身體的運(yùn)動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲,以 及氣味的釋放等。繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為,擺脫了卵孵化對環(huán)境的依 賴,提高了卵的孵化率,育雛提高它們后代的成活率。動物的行從獲得途徑上看為分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺 傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為;后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。題干中母獅會憑經(jīng)驗 把幼師轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避狗的襲擊,這屬于學(xué)習(xí)行為。

(2)兩棲動物青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中,進(jìn)行體外受精,在水中發(fā)育,它 生殖發(fā)育都離不開水,鳥類生殖特點(diǎn)是雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,且卵外有堅硬的外殼,親鳥有孵卵、育雛行為發(fā)育特點(diǎn)是有早成雛和晚成雛兩種,鳥卵比青蛙卵 的結(jié)構(gòu)復(fù)雜;哺乳動物具有胎生哺乳的特點(diǎn),大大提高了后代的成活率,鳥類和哺乳類的整個生殖發(fā)育過程脫離了水的限制。

(3)鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶,交配,筑巢,產(chǎn)卵,孵卵,育雛這幾個階段,兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生;哺乳動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳,因此,通過以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn),合理的是(

A、物種滅絕后還可以再生

B、生物多樣性的消失對人類自身不會產(chǎn)生影響

C、與人類沒有直接利益關(guān)系的生物也應(yīng)該保留下來

D、引入世界各地不同的生物,可以增加我國生物多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生理活動提供能量的是( )

A. 蛋白質(zhì)、糖類、水 B. 蛋白質(zhì)、糖類、維生素

C. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你分析下面的資料,回答問題:

資料一:我們將吃剩的剩飯或者剩菜埋在花盆里。一段時間后發(fā)現(xiàn),剩菜和剩飯不見了,這是因為剩飯或剩菜中的有機(jī)物被腐生的細(xì)菌或真菌分解成了二氧化碳、水和無機(jī)鹽。這些物質(zhì)又可以被植物體吸收利用。

資料二:一些細(xì)菌或真菌能夠引起人或動植物患病,這是因為這些細(xì)菌或真菌需要從活著的動植物或人的體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活。

資料三:地衣生長在樹干或者巖石上,是真菌與藻類共生在一起形成的。藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌為藻類提供水分和無機(jī)鹽。所以,藻類和真菌是相互依賴、彼此有利的。

(1)資料一中的細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是哪一種?這些菌類對整個生物圈來說有什么意義?

(2)資料二中的細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式屬于哪一種?

(3)資料三中描述的兩種生物屬于什么關(guān)系?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的發(fā)展過程見表,其主要的自身原因是

距今大概的年數(shù)

兩棲動物發(fā)展情況

環(huán)境條件

3.45億~2.25億年

種類多,兩棲動物繁盛

氣候溫暖潮濕,水域密布

2.25億年至今

種類減少,兩棲動物走向衰退

氣候干燥,水域減少

A兩棲動物的繁殖能力差 B兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中

C兩棲動物產(chǎn)生了巨大變異 D兩棲動物的神經(jīng)系統(tǒng)不發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請據(jù)表回答下列問題。

培養(yǎng)皿(組別)

場所

陽光下

陽光下

黑暗中

陽光下

溫度(℃)

23

23

23

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

90%

0

90%

0

1上表的實驗設(shè)計中共包含了 組對照實驗。

2探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用 構(gòu)成對照實驗。

3培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量的種子而不是1粒種子其目的是 。

4甲與丙均有未萌發(fā)的種子可能的原因是 。

5若將萌發(fā)的幼苗加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)營養(yǎng)液的作用主要是給它們的生長提供 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國歷史上少數(shù)帝王曾妄想“長生不老”,盲目服用“仙丹”,其結(jié)果大多英年早逝。當(dāng)今一些生物學(xué)家在研究小白鼠實驗時,發(fā)現(xiàn)了“返老還童”的生命現(xiàn)象,這或許給人們延緩衰老提供了新的思路。以下是該課題的實驗設(shè)計方案:

實驗準(zhǔn)備:

(1)選取健康且生命特征相同的18月齡白鼠和3月齡白鼠若干只備用。

(2)分別抽取3月齡和18月齡白鼠的血液若干毫升,分裝到不同的瓶中備用。

二、實驗設(shè)計:

三、實驗探究

(1)要探究“年輕白鼠的血液是否會對年老白鼠產(chǎn)生影響”這一問題,應(yīng)選取__________組作為對照組。

(2)實驗方案中的B組和C組不能構(gòu)成對照實驗,是因為_______________。

(3)請你根據(jù)題意,預(yù)測可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象的是________組。

組別

A組

B組

C組

備注

實驗

材料

18月齡

白鼠10只

18月齡

白鼠10只

3月齡

白鼠10只

3月齡白鼠為年輕鼠,18月齡白鼠為年老鼠

實驗

步驟

注射等量18月齡白鼠血液

注射等量3月齡白鼠血液

注射等量18月齡白鼠血液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某一化石采集隊,在甲、乙、丙三個不同地層內(nèi)挖掘到許多化石.記錄清單如下:甲地層(恐龍蛋、始祖鳥、龜);乙地層(馬、象牙、犀牛);丙地層(三葉蟲、烏賊、珊瑚).這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近排列應(yīng)是( )

A.丙、甲、乙 B.乙、甲、丙

C.甲、乙、丙 D.乙、丙、甲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化起始部位依次是

A. 口腔胃小腸 B. 口腔小腸胃 C. 胃小腸口腔 D. 小腸胃口腔

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同步練習(xí)冊答案