分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(4)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.
解答 解:(1)呼吸作用分解有機(jī)物,因此,“將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜”,可以通過植物體的呼吸作用,消耗掉葉內(nèi)有機(jī)物,以排除原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)酒精能溶解葉綠素,“經(jīng)酒精脫色后”,B、C處的葉綠素溶解在酒精中,因此,葉片B、C處(填字母)變成黃白色.
(3)非綠色部分A缺乏葉綠體不能進(jìn)行光合作用;綠色部分B有葉綠體和光照能進(jìn)行光合作用;黑紙片遮蓋的C部分,沒有光不能進(jìn)行光合作用.淀粉遇到碘液變藍(lán)色,因此,“滴加碘液后只要B處變藍(lán)”,說明光合作用產(chǎn)生了淀粉.
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是氣孔.
(5)光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)呼吸
(2)B、C
(3)淀粉
(4)氣孔
(5)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵花中有多少枚雌蕊 | B. | 一朵花中有多少枚雄蕊 | ||
C. | 一朵花中有多少個(gè)子房 | D. | 一個(gè)子房中有多少個(gè)胚珠 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)人 | 實(shí) 驗(yàn) 方 案 |
小 鵬 | 一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂.一天后,比較兩只手手背被灼傷的程度. |
小 敏 | 第一天,兩只手都不涂防曬霜;第二天兩只手都涂上防曬霜.比較第一天與第二天被灼傷的程度. |
小 聰 | 小聰在小華的手背上都涂上防曬霜,自己不涂.一天后,比較自己的手背與小華的手背被灼傷的程度. |
小 弘 | 臉上涂上防曬霜,而手背上不涂.一天后,比較臉與手臂被灼傷的程度. |
A. | 小鵬 | B. | 小敏 | C. | 小聰 | D. | 小弘 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度(℃) | 濕度 | 空氣 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) |
A | 26 | 潮濕 | 充足 | 50 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 充足 | 50 | 2 |
C | 26 | 干燥 | 充足 | 5 | 0 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③④⑤ | B. | ②③④⑤① | C. | ⑤④③②① | D. | ③④⑤①② |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com