【題目】如圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料袋內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。
(1)實驗開始,將裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,瓶內(nèi)種子的增強。使得 濃度加大,這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會增強。
(2)過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的(填某種生理活動)。
(3)如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用將(填“增強”或“減弱”),原因分別是

【答案】
(1)呼吸作用;二氧化碳
(2)蒸騰作用
(3)減弱;缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,二氧化碳減少導(dǎo)致植物的光合作用減弱
【解析】(1)裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,呼吸作用加強,使瓶中的二氧化碳濃度加大,擴散到塑料罩內(nèi)后,可使光合作用的原料大大的增加,光合作用得到了加強。(2)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,此裝置排除了來自土壤中的水分的可能性,這些小水珠是植物的蒸騰作用通過葉片的氣孔散失的水蒸氣凝結(jié)而成的。(3)將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞以后,生長旺盛的綠色植物進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入,導(dǎo)致雙方因缺乏原料而減弱。故答案為:(1)呼吸作用;二氧化碳(2)蒸騰作用(3)減弱;缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給植物的二氧化碳減少,所以植物的光合作用也減弱。(或氧氣與二氧化碳不流通,所以種子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的原料導(dǎo)致減弱)(意思表述正確即可得分)。 此題考查的是通過實驗現(xiàn)象對植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原料、產(chǎn)物進行探究的實驗題。

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【題目】用光學顯微鏡的一個目鏡,分別與4個不同的物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖1,圖2是圖1中a組合觀察到的視野。下列說法正確的是

A. a組合視野最暗

B. b組合比c組合看到的細胞數(shù)少

C. d組合可能觀察不到圖2中的細胞

D. 由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進行觀察時,應(yīng)先將裝片向左上方移動

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【題目】如圖是人體細胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖A表示為______的過程,其結(jié)果是細胞數(shù)目增加;圖B表示為細胞分化的過程,其結(jié)果是形成了人體的四種基本______。

(2)綠色植物的葉肉細胞與圖中所示人體細胞相比,還多有______、______和液泡。

(3)制作臨時裝片觀察人體細胞時,需要滴加______,目的是保持細胞的原有形態(tài)。

(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[______]。

(5)若要使視野中的物像更加清晰,就調(diào)節(jié)[______]。

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【題目】對人來說,子代的性別主要決定于親代的

A卵細胞 B精子 C性激素 D促性腺激素

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【題目】根據(jù)下式回答:
(1)過程a和b分別表示植物的作用和作用。
(2)a、b兩過程中,過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
(3)由過程a的“光能”到過程b的“能量”中間經(jīng)過了的變化。
(4)當過程a大于過程b時,植物體內(nèi)有機物得以 , 并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象。
(5)溫帶落葉樹木過冬時,仍持續(xù)進行作用。它所分解的物質(zhì)則是通過作用合成并儲存在植物體內(nèi)的。

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【題目】指出圖中所示的人體內(nèi)的二種細胞的名稱以及由它們參與構(gòu)成的組織名稱:

A為細胞,參與構(gòu)成的組織為;
B為細胞,參與構(gòu)成的組織為

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【題目】手足口病是有多重腸道病毒引起的兒童常見病,主要通過糞----口途徑傳播,下列預(yù)防措施不恰當?shù)氖牵ā 。?/span>

A. 飯前便后及時洗手 B. 服用抗生素提前預(yù)防

C. 對玩具、餐具、水杯等定期消毒 D. 發(fā)現(xiàn)疑似患兒及時送診

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【題目】醫(yī)生常常選擇患者手背上的青筋作為輸液針刺部位,這種青筋

A動脈 B靜脈 C毛細血管 D淋巴管

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【題目】血友病患者的傷口流血時不易凝固,這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn),這是受基因控制的性狀.(判斷對錯)

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