15.將四種植物類(lèi)群與代表植物連線(xiàn).

分析 (1)植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物,種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻類(lèi)植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒(méi)有真正的根;蕨類(lèi)植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的高大;裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官,無(wú)花,種子裸露,不能形成果實(shí);被子植物,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官.

解答 解:據(jù)分析可知:a里白有根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,屬于蕨類(lèi)植物
b石莼生活在水中,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,屬于藻類(lèi)植物.
c墻蘚有莖和葉的分化,但沒(méi)有真正的根,屬于苔蘚植物.
d側(cè)柏只有根、莖、葉、種子四種器官,無(wú)花,種子裸露,不能形成果實(shí),屬于裸子植物;
e枇杷具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,屬于被子植物.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了這幾種類(lèi)群的植物的主要特征及常見(jiàn)的例子,即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)依據(jù)下表中的生物分類(lèi)等級(jí),分析回答有關(guān)問(wèn)題.
 種屬 科  目 綱 門(mén) 界
 小麥 小麥禾本 
禾本
 單子葉植物 種子植物 植物
 滿(mǎn)江紅 滿(mǎn)江紅 滿(mǎn)江紅 槐葉萍 真蕨 蕨類(lèi)植物 植物
 陸地棉 棉 錦葵 錦葵 雙子葉植物 種子植物 植物
 水稻 稻 禾本 禾本 單子葉植物 種子植物 植物
 虎鯊 虎鯊 虎鯊虎鯊  魚(yú) 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 貓 貓 貓 食肉 哺乳 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 黑斑蛙 蛙 蛙 無(wú)尾目 兩棲 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 利氏壁蜥 壁蜥 正蜥 有鱗目 爬行 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
 東北虎 貓 貓 食肉 哺乳 脊索動(dòng)物 動(dòng)物
(1)上述植物中,與其它幾種植物親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是滿(mǎn)江紅,它們所處的相同分類(lèi)等級(jí)是界;上述動(dòng)物中,親緣關(guān)系最近的是貓和東北虎,它們同屬的最小分類(lèi)等級(jí)為屬.上述事實(shí)說(shuō)明,生物之間的親緣關(guān)系與生物分類(lèi)等級(jí)之間的關(guān)系是生物所處的相同分類(lèi)等級(jí)越小,親緣關(guān)系越近,反之越遠(yuǎn).
(2)如果在某一地層中發(fā)現(xiàn)了利氏壁蜥的化石,則該地層中一定會(huì)找到虎鯊和黑斑蛙的動(dòng)物化石.
(3)東北虎是一個(gè)正在處于瀕臨滅絕的物種,保護(hù)東北虎的有效方法是建立自然保護(hù)區(qū).保護(hù)東北虎在自然界的存在,實(shí)質(zhì)上是保護(hù)了基因的多樣性.
(4)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),有利于了解生物的多樣性和保護(hù)生物的多樣性,在對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),而對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)時(shí),還要依據(jù)內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.光合作用是綠色植物重要的生命活動(dòng)之一.如圖是“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中所示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是(填序號(hào))③②①④.
(2)實(shí)驗(yàn)中,要將植株放到黑暗環(huán)境中進(jìn)行處理,目的是消耗掉葉片中的淀粉.
(3)葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后,葉片A處變藍(lán)(變藍(lán)或不變藍(lán)).
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明D.
①光合作用制造的有機(jī)物只有淀粉、诠夂献饔眯枰狻
③光合作用在葉綠體中進(jìn)行、芄夂献饔弥圃斓矸邸、莨夂献饔卯a(chǎn)生氧氣
A.①③B.④⑤C.①⑤D.②④
(5)為了脫去葉片中的葉綠素,應(yīng)該采用下圖中的哪一裝置C?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在顯微鏡下觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),不可能找到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.液泡C.葉綠體D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.酶的三個(gè)特性:高效性、專(zhuān)一性、酶的作用條件較溫和.酶活性的主要影響因素有溫度和酸堿度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.甲、乙兩位同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的1臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),另一位同學(xué)完成的是“制作和觀(guān)察人口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞,臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)某同學(xué)在制作人口腔上皮的細(xì)胞裝片時(shí),在潔凈的載玻片上滴的是一滴0.9%的生理鹽水,其目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài);
(2)某同學(xué)在觀(guān)察自己制作的“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過(guò)程中,顯微鏡下出現(xiàn)的4個(gè)視野如圖甲所示四個(gè)視野,并繪制成乙圖:
①要使圖象中從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng);要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)物用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
②緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜,在光學(xué)顯微鏡下看不清楚,它是乙圖中的[2]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出、綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是乙圖中的[7]葉綠體.該洋蔥葉為紫色,控制紫色特征的物質(zhì)存在于乙圖中的[5]液泡.
(3)從結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,葉屬于器官,圖甲中視野④所示的部分屬于保護(hù)組織.
(4)觀(guān)察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有這些結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.金魚(yú)品種不同是由于____不同而導(dǎo)致的.(  )
A.細(xì)胞質(zhì)B.環(huán)境C.遺傳物質(zhì)D.氣候

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.我市某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾 位  同學(xué),通過(guò)對(duì)西山腳下稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等.他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖中所含食物鏈有兩條.最高級(jí)的消費(fèi)者是鳥(niǎo)和青蛙.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用,其產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.
(4)在水稻播種前應(yīng)測(cè)定種子的發(fā)芽率.重復(fù)測(cè)3次,取3次的平均值作為測(cè)定結(jié)果.
(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),通常水稻的產(chǎn)量較高,請(qǐng)你分析原因:白天溫度高,光合作用制造的有機(jī)物多;晚上溫度低,積累消耗的有機(jī)物少,有利于有機(jī)物的積累.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各選項(xiàng)可作為細(xì)菌和真菌分類(lèi)依據(jù)的是( 。
A.依靠種子進(jìn)行繁殖B.細(xì)胞內(nèi)有無(wú)成形的細(xì)胞核
C.都是單細(xì)胞個(gè)體D.多數(shù)種類(lèi)在生物圈中屬于分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案