4．以下屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)B．蚯蚓C．渦蟲(chóng)D．海蜇

分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．

解答 解：A、蛔蟲(chóng)的身體細(xì)長(zhǎng)、體表有角質(zhì)層、有口有肛門(mén)屬于線(xiàn)性動(dòng)物．
B、蚯蚓的身體由許多環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．
C、渦蟲(chóng)的身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)，屬于扁形動(dòng)物．
D、海蜇生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，屬于腔腸動(dòng)物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了腔腸動(dòng)物的主要特征，并根據(jù)特征來(lái)判斷動(dòng)物的類(lèi)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．2015年4月25日、5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級(jí)和7.5級(jí)特大地震，造成8500多人死亡．十萬(wàn)多人受傷，地震也給我國(guó)西藏部分地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害，地震發(fā)生后，我國(guó)迅速派出救援組織，參與抗震救災(zāi)工作，請(qǐng)據(jù)此分析回答：
（1）醫(yī)護(hù)人員對(duì)心跳，呼吸驟停者進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，實(shí)施胸外心臟按壓時(shí)，按壓的位置應(yīng)是胸骨下段約⅓處；實(shí)施口對(duì)口吹氣時(shí)，在確�；颊吆粑罆惩ǖ那闆r下，捏緊患者鼻孔的同時(shí)，用口包住患者的口平緩吹氣，且每次吹氣都應(yīng)看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏．
（2）某人因外傷大量出血危及生命，醫(yī)護(hù)人員及時(shí)從血庫(kù)調(diào)取了大量AB型血為其輸血，挽救了他的生命，由此可知他的血型是AB．
（3）防疫人員在救援黃金72小時(shí)過(guò)后，及時(shí)勘察了災(zāi)區(qū)疫情，并采取了系列防疫措施、其中，對(duì)廢墟點(diǎn)、遺體掩埋地及災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行防疫消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑；對(duì)受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗，該疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗傷風(fēng)桿菌的抗體，提高人體對(duì)破傷風(fēng)的免疫力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖的鳥(niǎo)卵中，將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．③C．④D．⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能達(dá)到使用目的是（　�。�
 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)所用試劑使用目的
A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘液染色
B制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片清水保持細(xì)胞形狀
C綠葉在光下制造淀粉酒精溶解葉綠素
D探究唾液對(duì)淀粉的消化作用碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下面的材料，根據(jù)題目要求回答問(wèn)題
南靖南亞熱帶雨林主要分布在九龍江西溪上游，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候區(qū)，自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)21885畝．土壤以紅壤為主，有機(jī)質(zhì)含量較高．獨(dú)特的光、熱、水、土條件，非常適合各種生物繁衍生息，孕育了這里自然環(huán)境的多樣性，保護(hù)區(qū)內(nèi)森林植被繁茂，種類(lèi)組成及群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種繁多，哺乳動(dòng)物55種、鳥(niǎo)類(lèi)155種、爬行動(dòng)物67種、兩棲動(dòng)物25種、昆蟲(chóng)362種、大型真菌187種、土壤微生物54種，其中有列入國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)的植物和國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物．
（1）材料中的數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)了生物多樣性中的種類(lèi)多樣性
（2）材料中提到的各種生物類(lèi)群中，屬于脊椎動(dòng)物的有4個(gè)類(lèi)群，作為生態(tài)系統(tǒng)中分解者成分的是大型真菌和土壤微生物．
（3）在雨林中生活著一類(lèi)特殊的哺乳動(dòng)物-穿山甲，這是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，穿山甲主要以白蟻為食，而白蟻危害植物，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出相關(guān)的食物鏈植物→白蟻→穿山甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水蜜桃味甜，毛桃味酸，按如圖嫁接，成熟后果實(shí)的味道是（　　）
A．甜的B．酸的C．又酸又甜D．有的酸有的甜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．血液流腎臟后，所含成分最明顯變化是（　　）
A．二氧化碳減少B．尿素增加C．葡萄糖增加D．尿素減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．在人眼球的視網(wǎng)膜和內(nèi)耳的耳蝸處，分別能形成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是通過(guò)反射弧這種神經(jīng)結(jié)構(gòu)來(lái)完成的
C．嬰幼兒缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)患佝僂病
D．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度低于正常水平

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．今春，湖北省建立長(zhǎng)江中游濕地保護(hù)聯(lián)盟，以保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（1）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（2）太陽(yáng)能通過(guò)光合作用過(guò)程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（3）動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類(lèi)，青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于先天性行為．若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示出的生物成分是分解者．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
（4）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用．
（5）實(shí)驗(yàn)中的變量是接種細(xì)菌．
（6）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”都一樣．這樣做的目的是符合實(shí)驗(yàn)變量的單一性 的原則．

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